重塑校园文化 构建育人平台
湖北省荆门市东宝区漳河镇苏院小学校长 苏纯武
校园文化，是学校的灵魂所在，也是人们了解一所学校最自然、最直接的窗口。苏院小学迄今已走过半百历程，积淀了厚重的文化底蕴，形成了自身特色的文化传统。近年来，学校积极构建个性化的学校管理文化，创新开展多样化的实践活动，致力打造个性化的校园文化环境，让学校成为一部充满思想、情感、智慧的教科书，使师生浸润于文化的醇香中，自主创新，共同成长。
创设环境，用优美独特的文化氛围陶冶人
人建环境，环境育人。良好的校园环境可以愉悦身心，净化心灵，陶冶情操，催人奋进。苏小人深知，在学校要有一个好的环境，必须要搞好文化建设，创设独特的校园文化氛围，让大家在感受文化的同时也创造文化。学校以重新规划建设为契机，根据校园特点，适时而恰当地将自己的文化理念融入其中，注重学校的整体布局设计和人文景观建设，实现校园绿化、美化、净化的完美结合。进入校区，但见精巧别致的“田”字形的花坛中，绿草如茵，鲜花常开，名贵树木气质不凡。名人名言、励志性的标牌语随处可见：教室黑板上方正中的国旗两旁写着“热爱祖国，勤奋好学”八个大字，寓示着中华儿女应胸怀祖国，长大为祖国作贡献；教室外围墙壁上写着“阳光工作每一天，快乐学习每一周，健康生活每一年”、“用事业来引领，用制度来规范，用修养来调节，用情感来凝聚”等醒目标语，让师生在一种积极向上的氛围中工作学习；翠绿的草坪上树立着“清新氧气源于绿色，健康生命源于自然”的温馨提示语。“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”，优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受。每个景点能育人，每块墙壁会说话，正是“学校无闲处，处处能育人”。
搭设平台，用科学系统的文化网络教育人
“善待教师，亲和学生，为学生的发展和教师的成长营造宽松文明、和谐平安的育人环境，帮助每个学生、每位教师满怀信心地走向明天”，苏院小学将丰富的办学积淀与先进的办学理念相融合，探索出了“以人为本+愉快合作+团队精神”的管理模式，树立“服务学生、回报社会、力创特色”的主旨，以德为首，搭建起学校、家庭、社会“三位一体”的德育文化教育网络——
守住学校育人的主阵地。良好的育人环境是学生成长的摇篮，它能陶冶学生的情操，开发学生的智能，激发学生的兴趣。走近苏院小学，一墙一壁会说话，一草一木皆育人，每一个教室都呈现出别于其他班级的文化特色。学校建有30多米的文化长廊，定期展示了师生活动的掠影，这些反映师生风采的栏目，无时无刻不在激励学生勤奋进取，积极向上。洁净的地面，明亮的教室，催人奋进的启智导行标牌，校园文化的点滴点滴，仿佛是一位无声的老师，对学生时时提醒，谆谆教诲，播种着良好的习惯和殷切的希望。
夯实家庭树人的基石。每学年，学校积极筹备召开家长培训大会，从家长的出勤率可以看出，他们对孩子学业的关心重视和对学校工作的热心支持。在培训会上，专家、校长和主任分别为到会的家长作主题培训，班主任则穿针引线地引导，为家长答疑解惑。学校评选和表彰了学习型、智慧型的“优秀家长”，发挥他们的榜样示范作用，带动家长们学习新的家庭教育理念和改进家庭教育方法。为了凝聚家校教育的合力，苏院小学设计了《德育联系册》，其主题为：为了孩子的明天，我们携手并进。它是沟通家长、教师、学生心灵的桥梁和纽带，也是心理辅导的一种重要形式，突出了“尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的需求”的教育理念，为学生成长保驾护航。
创设社会育人的舞台。为了充实校外德育基地，学校聘请了交警中队、派出所、茶场、宏图飞机制造厂、水厂等单位的领导为校外德育辅导员，对学生进行交通安全、农业技术、爱国主义的教育和法纪教育，每学期都要到德育基地开展两次以上教育活动。让学生增长见识，增进信心，增强心智。
推陈出新，用形式多样的文化活动锻炼人
如果说，环境是校园文化中静止的部分，那么，活动就是校园文化中运动的部分，它是教育教学的延伸，也是寓教育于活动之中的有效结合。因此，苏院小学抓住每一个活动契机，精心设计和组织开展了内容丰富、形式多样、调动学生主动参与的校园文化活动。
常规活动突出一个“实”。俗话说：聚沙成塔，集腋成裘。浓浓的校园文化氛围，离不开平时在开展活动时每一个步骤、每一个环节的落实。学校每周三的背诵“经典诗文”的时间，朗朗书声飞出每一间教室，回荡在校园上空；别开生面的讲故事比赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书画比赛……一个个异彩纷呈的活动，让同学们领略到中华民族源远流长的灿烂文化，使思想道德一次又一次得到了升华。
德育活动突出一个“新”。德育活动的本质内涵就是发挥活动育人、实践育人的特点，学校引导学生参与体验，在实践中完成体验，在体验中感悟，在感悟中创新，在创新中成长。春暖花开的季节，学校开展了“小雷锋进校园”活动，各中队除了学习外，还重点落实了“七个一”，即开一次班会，做一件好事，唱一首歌颂雷锋的歌曲，讲一个雷锋的故事，看一部雷锋影片，办一张雷锋小报，写一篇学雷锋的心得体会等等，将活动内容细化、量化、具体化，让每个阶段的队员都受到教育和启发。为了进一步加强小学生养成教育，学校开展了争做“五好小标兵和六爱好少年”的竞赛活动，“五好”即吃好饭、睡好觉、走好路、唱好歌、读好书，“六爱”即爱祖国、爱长辈、爱校园、爱学习、爱劳动、爱卫生。真正使广大学生在认识和实践中由被动变主动，由他律到自律，将道德认知内化为自己的行为习惯。
课外活动突出一个“广”。广泛开展丰富多采的第二课堂系列活动，可以让单调的说教变得生动活泼，让传统的知识传播与实践能力相结合，让单一封闭的教育结构变为全方位的、多层次、开放型的教育结构。学校成立了第二课堂校园文化建设领导小组，统一规划，精心组织，先后组建了科技创造技能活动小组、健身技能活动小组和表达能力的展示活动小组等。多姿多彩的课余活动，激发了学生无穷的想象力和创造力，促进了学生素质的全面提高。“春风化雨，润物无声”，校园文化熏陶正像丝丝缕缕的春雨，随着和风悄悄潜入少年儿童的心田，滋润他们健康成长。近年来，苏院小学参加了各级各类相关部门举办的少年儿童科技小论文、小制作、小学生英语口语大赛、人防杯作文竞赛及少儿美术、书法竞赛等活动，每年都有30%左右的学生获奖。
