赏识——学生成长路上的氧气
江苏省淮阴中学 钱正明
【摘 要】《高中英语新课程标准》要求老师改变教学手法，以人为本。透视现代校园，老师该应用什么样的教育手段呢？为此，本文从尊重学生和热爱学生这两个方面出发，简单的谈一下新课标下高中英语教学中赏识教育方法的应用及重要性。
【关键词】 课程标准，英语教学，赏识教育
《高中英语新课程标准》明确规定在英语教学中教师要尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试，建立融洽师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。要想达到上述效果，我认为老师在英语教学中教育学生的方式也得有所改变。首先老师一定要学会赏识学生。
美国著名的心理学家罗森塔尔曾经进行了一项著名的实验。人们把他的实验效应称为“皮格马利翁效应”，也称之为“罗森塔尔效应”。 罗森塔尔的实验表明：一个人对另一人的智慧成就的预言会决定另一人的智慧成就。那么一个普通的学生如果得到老师的赏识，他也肯定能取得非凡的进步。
几年前，我们就听说了一对伟大的父女：周弘和周婷婷。女儿周婷婷从小双耳失聪，但是父亲以自己坚强的信念和毅力以自己的独特的方式教育着别的父母可能会放弃的女儿。苍天不负有心人。周婷婷6岁开始认字，10岁出版了6万字的科幻小说，11岁获全国十佳少先队员，先后3次跳级，仅用9年时间就学完了中小学12年的课程，16岁成为第一位残疾少年大学生，17岁被评为全国自强模范，21岁成为美国劳德特大学第一个聋人中国研究生。是什么魔力使这样一个孩子成为天才的呢？是赏识教育。将女儿看成是天才，并真诚地去赏识她，赞美她，鼓励她，是周弘教育孩子最大的特点。
赏识是什么呢？美国心理学家威谱．詹母斯有句名言：人性最深刻的原则就是赏识。我认为赏识是尊重和热爱。享誉全世界的夏山学校之所以那么的成功闻名，就是因为它的教育理念是尊重每个孩子的自由，发现每个孩子不同的美。
我现任教的两个文科班的学生都是有思想的个体，而且学生理科功课很多，要想提高学生学习英语的积极性，就必须先让学生敞开心扉接受英语和英语老师。而尊重和信任是打开学生心灵的钥匙。美国著名作家爱墨生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师面对的是一个个鲜活的生命和尚显稚嫩的心灵，只有充分尊重他们的个性、想法，以及尊重他们的主体地位，才能建立和谐的师生关系，才能激发学生学习英语的积极性，从而提高学生的英语成绩。推心置腹、以诚相见，充分尊重相信学生，是师爱的表现。
现在我所任教班级里的每一个学生上课积极配合，很多学生课后抓住一切可利用机会与我交流沟通，将我当成一个知心朋友。为什么呢？原因是我尊重每个学生做人的尊严和价值，尊重他们的合理的要求，让学生自由充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。我对学生从来不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。我尽量客观、公正地对待学生，绝不以成绩论英雄，而是根据学生身心发展规律，分析每一个学生的特殊性，最大限度地挖掘学生的发掘潜能，相信他们，经过努力都会取得成功的，使每一个学生各得其所，成为社会的有用人才。
儿童教育家孙敬修说过：“教师要热爱学生，应把学生看成自己的儿女手足，对他们的关系、热爱和责任感还应超过自己的儿女，有了这种感情，才能把每一个学生培育好。”“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
刚当英语老师的时候，对那些所谓的“潜能生”我一直不知道怎样才能让他们热爱英语，提高英语成绩。直到我发现一位老教师经常在放学后将那些学生请到办公室对他们进行认真地辅导，并在其他老师面前表扬他们。慢慢地，让人惊喜的事情发生了：这些学生竟开始主动问老师问题了，上课积极了，成绩也有了一定的提高。看到那些学生的进步我才发现原来爱学生虽然很难但它是多么的重要。
暑假中看了《新警察故事》。故事的内容是：一群五人的超级罪犯打刧银行后，主动按下警钟，待警方到达时枪击警察为乐。他们犯案不单为钱，更为寻求将网上猎杀游戏实践的刺激。为首的祖出身警察世家。因自幼受父虐打，仇恨警察，遂策划出一连串针对警察的猎杀行动。
故事结束时，我的心情很是沉重。我想如果祖的那个当警察的父亲从小多赏识他，多关心他，多热爱他，而不是总是打击他，祖也不至于会有那样的下场。于是我想到了我自己的学生。反思自己这几年来的教育教学工作中，是否有像祖一样本来可以非常优秀的孩子却因为自己的教育方法不当而最后走向了另外一个结果。从那时起我更加坚定了我要用我的一颗心去教育我的学生，让他们在健康的氛围里学好英语。
古人道“士为知己者死”。说的是为绝对赏识自己、信任自己的人去死都愿意。可见被人赏识后的无穷动力。从领导干部到平民百姓，莫不需要他人赏识，成人尚且如此，何况孩子？所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样——渴望得到别人的赏识。
但是赏识要善于发现孩子的闪光点，因人施教。每个孩子有自己的兴趣爱好、个性特点，家长和教师要努力捕捉孩子身上稍纵即逝的闪光点，给予必要的表扬鼓励。陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”罗丹说：“世界上并不是缺少美，而是缺少发现。”让我们用“发现美”的目光去赏识你的学生吧。学生的心灵是否舒展是教育成败的关键，因为人性中最本质的需求就是得到尊重和欣赏；就精神生命而言，每个学生仿佛都是为得到赏识而来到人世间的：好学生需要赏识，因为赏识使他们变得越来越好；即便“坏学生”也不需要抱怨，因为抱怨只会使使他们变得越来越坏。让我们用父母之爱去赏识每一个学生吧！老师的目光像阳光，照到哪里哪里壮！我坚信我的每一个学生都是优等苗子，他们一定会成功的！
【参考文献】
(1) 中华人民共和国教育部：《英语课程标准》，人民教育出版社，2003年7月
(2) (英)A.S.尼尔|译者:王克难：《夏山学校》，1960
(3) 孟繁华主编：《赏识你的学生》，新世界出版社，2005.4
(4) 魏书生著：《班主任工作漫谈》，漓江出版社，2000.4
(5) [英]戴.峰塔纳著，王新超译：《教师心理学》，北京大学
出版社，2001.5
