浅谈小学语文的素质教育
山西省潞城市微子镇联校微子镇小学 王永明
二十一世纪的社会发展趋势，对人才培养提出了更高的要求，即要求培养富有创造精神的复合型人才。而以升学为中心的应试教育严重束缚着学生的手脚，越来越不适应现代社会的要求，素质教育由此摆上了日程。那么，基础教育中占重要地位的中学语文，将如何加强素质教育呢？
一、提高学生的思想素质
进行思想教育，提高学生的思想素质和道德修养，是语文教学的一项重要任务，语文训练必须重视思想教育，文以载道，文道合一。
语文教材所选的范文多是古今中外的名篇，所介绍的许多人物都可以作为今人的楷模。语文教学更应该充分利用这一得天独厚的条件，在教学中潜移默化地进行思想品德教育，使学生在学习中情感受到熏陶，思想得到感染，心灵得到净化，成为具有崇高品质、深刻思想、丰富情感的优良思想素质的人。
加强对学生思想素质的培养，既可在课内，也可在课外。在课内，教师要充分吃透教材，针对学生的认识水平、心理特征和思想实际，把握契机，找准突破口，用教师的情感感染学生，再以学生整体感染个别学生。在课外，可以采取灵活多样的形式。比如：接触大自然，培养学生热爱祖国大好河山的情感；听英雄模范的报告，学习先进人物的事迹；观看教育意义较强的电影、戏剧，谈谈自己所受的思想教育等等，我们语文教师要肩负教书育人的责任，真正做一个塑造学生灵魂的“工程师”。
二、提高学生的心理素质
高素质的人才，必须有良好的心理素质，即具有坚强的意志和毅力，具备竞争意识和乐观向上的精神，以此适应复杂多变、日新月异的社会环境。
作为语文教师，首先，在教过程学中，一定要注意营造一个民主、和谐的课堂气氛，要鼓励学生，相信学生，激发学生的学习兴趣，启迪学生的心智。其次，学生对课文内容和现实生活之间的矛盾、疑惑，教师要鼓励他们积极思考、讨论，寻找自己认为满意的答案。再次，在教学活动中，结合课文内容，不失时机地培养学生的心理素质。语文教师不仅要乐于“传道”，善于“授业”，还要注意“解惑”，培养心理健康、人格健全的合格人才。
三、提高学生能力素质
语文学科所涉及的领域非常广泛，它是人们随处可听、可见和可感受的。语文能力也是随时随处显现出来的，而目前许多学生的语文能力相当差，那么如何提高学生的语文能力呢？
1、改革教学方法。在教学方法上，不应千篇一律，模式固定，而应该采取灵活多变、切合实际的教法。在教学手段上，应积极运用声光影像设备，创造形象生动、情趣相兼、德智相长的教学模式。
2、以学生为主体。教师要确立为学生而教的思想，注重学生参与。
3、读写听说并重。
4、向课外延伸。
