我也上了“争星榜”
山东高密市疏港物流园区杨家丘小学 吴永翠
为了便于班级管理，针对小孩子的特点，我们都喜欢在班级里设上一个激励孩子成长的“魔棒”——争星榜，或者是争优榜等等。这不学期一开始，这张象征着孩子成长的争星榜就被贴到了班级的最前头。
几个周下来，我发现这榜的作用可真是不敢小觑。大多同学都被这榜上的星吸引着，从而规范着自己的行为，时有违犯，还有同学的指点和帮忙。因为这榜上的内容可多了，有学习星，有纪律星，有习惯星，还有礼仪文明星，等等。最近我又加上了一项，帮助别人星，这不，孩子的缺点不用我来警察式的督导了，孩子们彼此一发现就可以互相提醒，为此可得到一颗帮助别人星。看着班级良性循环的管理，我心里暗暗佩服自己的聪明。
可是最近的几个小事却让我困惑了，“老师，某某某他老是不遵守纪律，说他也不听，他还说了，反正他也挣不几个星，还不够扣的。”“老师，——”同学们的反映我也注意到了，一些班级的“钉子户”似乎对星失去了兴趣，因为正如他们所说，他们无论是哪个方面都不好，挣星的可能性也不大。这可怎么办呢？一时间，我陷入了困境。怎样能激起他们对星的渴望呢？我决定和他们比一比，于是我把自己的名字也搬到了争星榜上，然后我告诉同学们，老师也同学们一样，在各方面也要进行星级管理。每个同学都可以和我攀比，尤其那些星少一点的同学，要知道现在老师的星还不如你多呢。（孩子们最少的也有五六颗星了，而我要从零开始）比如，如果老师不小心犯了一些纪律方面的事情，你可以随时点我，然后这天我的星就没有了。我刚一宣布，孩子们中就炸开了锅。“好，老师和我们一起夺星喽！”看着孩子们兴奋的样子，我的心一阵感叹，是啊，平时我们都说和孩子一样，弯下腰对待孩子，可是我们一些行动告诉了孩子，老师和他们就是不一样，老师在他们眼里就是高高在上。
几个周又下来，我的一些小毛病，比如有时候上课喝水，上课不经意间接个电话，亦或者有时候我不小心说了一句土话等等，孩子们都会给我一一纠正，当然我也得不到当天的星了。
接受孩子的监督，从小事做起，教育管理，不要把自己置身事外，管理谈何就那么难？
