浅谈怎样培养小学生语文自主学能力
山东省滕州市北辛街道中心小学 田忠美
《新课程标准》指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。因此，在全面推进素质教育的今天，作为一名语文教师，如何让学生在语文学习中，养成良好的学习习惯。本人通过对多年来从事的小学语文教育教学工作的总结和概括，认为可从以下几个方面着手：
激发学生的学习兴趣 兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研、学习，提高学习质量。对学习感兴趣的学生，学习会更加主动，积极，产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态，从而提高自己学习活动的效率和效果。多年的教学实践，使我学习、摸索、总结出一套在课堂教学中激发学生学习兴趣的方法。一、组织教学方法要多样化。设计导语要巧妙化 。板书设计集形象性、趣味性、直观性、条理性、概括性于一 体。课堂教学语调要做到抑扬顿挫、富于情感、有较强的表现力 。让学生自己总结一堂课的学习内容。常以限时速记竞赛；快速表达竞赛分析文章竞赛；快速读书竞赛等以下几种形式竞赛。
树立自学的信心 未来的社会是一个继续学习的社会，一个终身受教育、不断自我发展与提高才能适应于生存的社会。要真正使学生成为学习的主人，就必须想方设法让学生在堂上安排充足的时间自学。教学中我要求学生查字典，解决字、词、句、篇的一些误问题，阅读相关的课外书，补充一些必要的知识。还让他们自己去自已去分析课文，理解课文，提出问题，再从反复的读书中回答自己提出问题，让学生主动地、自觉地看书，积极动脑思考。在课堂上，对可讲可不讲而学生通过自学不能解决的问题，适当加以引导，让其通过自学解决。让每个学生都有均等的学习机会，让不同程度学生均有成功的可能。
培养学生的自学能力。学生的能力是从实践中来的。勤于实践，能力必强。我常想：小学生学好语文必须勤于实践，这个“实践”就是“自学”。所以，我给自己订了一个教学原则：把时间“还给”学生；把学习主动权“交给”学生，给自学让路；决不独霸课堂教学时间，逐步培养学生的自学能力，养成自学习惯。由于开展了自学，着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。不仅提高了学习语文的能力，而且逐渐形成了：“主动学、动脑思、学踏实、学方法、勤实践、好又精”的良好学风。因此，我常跟学生讲培养良好的自学习惯的好处，让他们明确要培养哪此好的自学习惯，把培养学生的自学习惯纳入每节课的教学目标中，贯穿于平时听说读写训练之中，并持之以恒，直到学生养成好的自学习惯。
总之， 任何良好的习惯的形成，都必须经过持久的强化训练。所以，我坚持引导学生在语文园地里反复实践，使学生逐步做到习惯成自然。此外，还经常表扬有良好自学习惯的同学，让他们介绍自己的做法，使同学的学有榜样，赶有对象，从而促进同学们良好自学习惯的形成。
