谈语文教学中健康情感的培养
人在认识和改造客观事物的时候不是无动于衷的，都会依据是否符合各自的需要而产生主观体验，这就是情感。健康情感的培养需要正确的引导、教育和熏陶。语文教学就是健康情感培养的一条重要途径。那么，如何在语文教学中做好健康情感的培养呢？本人在实践中总结其方法主要有以下几点。
一、夯实基础，强化学生良好品格
夯实语文基础是奠定学生良好品格的基础，如写一手好字，连一口标准的普通话，能养成学生认真细致，富有激情的品格。甚至还能造就正直坦荡，积极向上等完美的人格。比如，背诵课文能够培养学生吃苦耐劳精神。增强战胜困难的勇气。提起课文背诵，有人就同死记硬背，加重负担联系起来了，其实这是片面的认识。背诵课文就是一种脑体合作的劳动，我们完全可以让学生去做这种劳动，培养学生吃苦耐劳的精神。在教师正确引导下，学生把一篇篇具有挑战性的课文背了下来，不是很好的培养了学生战胜困难的勇气吗？
二、朗读课文，升华学生思想境界
朗读是语文教学的重要手段，也是健康情感培养的有效方法。文质兼美的课文在学生声情并茂的朗读中，其语言美，形象美，自然美，思想美跃然纸上，人的思想与文章内容有机统一，学生思想境界得到了升华，思想开阔了，性情活泼了，认识问题也正确了。这些不是教师讲出来的，而是学生悟出来的。每篇课文都能使学生心灵受到洗涤，灵魂得到净化。美好的思想品质在潜移默化中逐步形成。因此语文教学应提倡读书再读书。当然在读的过程中教师应加以点拨，帮组学生正确感悟。
三、开展活动，深化学生生活体验
健康情感培养与活动是密不可分的。为此，我组织开展故事会、辩论会、诗歌背诵比赛，办手抄报，介绍见闻，交谈生活感悟等活动，要求学生进行社会调查，其内容具体到每个村多少户，多少人口，每家收入，过去村发生的典型事，出现的典型人等，同时引导学生写好观察日记，让学生用自己的感官体会生活的百味百态生活真正教育了学生，生活的教育比教师的千叮咛万嘱咐效果强百倍。许多事例都能证明这一点。丰富多彩的语文活动，让学生在活动中学会生活。这样的语文教学是很有益的。
四、品位文学，内化学生精神世界
文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁，富于幻想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。结合语文学科的特点，让广大学生品味文学作品。实为丰富学生精神世界，培养健康情感的独特方法。
综观现代学生实际，我们要清醒地认识到健康情感培养的重要性。虽然健康情感培养是多方面的，但是在语文教学中绝对不能忽视。采取有效方法，培养健康情感，推进素质教育，是语文教学不可推卸的责任。愿我们广大语文教育工作者摒弃传统观念，克服急功近利，加强健康情感培养，为造就大批高素质人才而努力。
