启动特色教育“引擎” 加快学校内涵发展
--湖北省京山县实验小学构建特色教育巡礼
通讯员 李涛 陈小华
学校的发展充满旺盛的活力与生机，关键是有自己的办学特色，有一个和谐的教育环境。近年来，京山县实验小学站在高位思考教育，确立了具有自身特色的办学思路，立足长远规划，进行科学实施，将教育特色建设与学校教育整体推进有机结合，以特色教育为有力引擎，推进学校教育教学步入一个新的境界。
科学管理，垒筑特色教育的基石
京山实小始建于60年代初，现有教学班53个，学生3100余人，教职工200余人。多年来的实践与探索，学校确立了富有时代性和超前性的办学思想，以“办规范加特色的学校，育全面加特长的学生，做合格加专长的教师，争创省级示范学校”为目标，打造特色，树立品牌。学校先后获 “国家整体构建德育体系子课题实验学校”、“全国启发式教学先进单位”、“全国素质教育示范基地”、“全国手拉手助残先进单位”、“全国少先队红旗大队”、“湖北省文明单位”、“湖北省合格实验小学”、“湖北省艺术教育试点学校”、“荆门市教科研30强单位”、“荆门市德育工作先进单位”、“县十佳人民满意学校”等荣誉称号。宛如教苑一支奇葩，京山实小以高屋建瓴的理想和信念、以一代又一代实小人的教育智慧和力量，实践着成功的教育学，学校整体工作和谐发展，绽放出独特的魅力。
俗话说，火车快不快，全靠车头带。实小班子组建伊始，就把“团结、务实、创新、高效、廉洁”作为班子队伍建设的总要求，切实改进思想和工作作风。班子成员一身正气做人，一丝不苟做事，坚持用教师、家长赞不赞成、社会满不满意来检验工作质量的高低和效果的好坏。抓好廉洁自律，坚持落实校务公开和民主监督制度，教师评先表模、职称评定、一律实现“阳光工程”。同时，聘请校外监督员，邀请他们走进校园，为学校发展进言献策；开通校园网站，收集家长和社会人士对学校发展和班子成员的意见和建议，定期召开教代会、职工大会、班子成员述职会，全方位、多角度地监督班子成员的思想、工作情况，促进班子成员的成长。班子成员始终做到“心往一处想，话往一处讲，劲往一处使”，为学校的发展尽心尽责，通力合作。形成了学校“校风正、学风浓、人气旺”的良好局面。
教师是学校发展的源动力。实小始终坚持“以人为本，构建和谐”的管理理念，用真心、真情对待每一个教师，同心协力谋发展。一是关心、尊重老教师。学校在政策福利待遇上对退休教师优先考虑，每年还通过教代会、重阳节座谈会、春节联欢会、访贫问寒等形式，把学校的温暖送到退休教师的心田。退休教师也主动关注学校的发展，极力发挥余热。二是促进青年教师成长。学校在开展师德规范学习的同时，有意识地安排“以老带青”搞传帮带，开展普通话教学、课堂教学策略、“今天怎样当小学教师”等专题学习和讲座活动，培养教师“我是实小主人”、“实小兴衰人人有责”的主任翁精神和集体荣誉感，增强服务意识和责任意识。三是尊重教师权利。学校每年举办春节联欢会，每期举行特色运动比赛，每年安排部分青年教师到外地学习考察。既愉悦了教职工身心，开阔了教职工视野，又激发了教师的工作热情，增强了学校凝聚力。四是培养骨干教师。学校坚持“德才兼备、群众公认、注重实绩”的原则，通过群众推荐、个人述职、集体酝酿等程序，评标兵，树典型，学先进，争先进。富有生机与活力的用人机制，使学校教师呈现出“年龄低，学历高，素质强”的良好态势。近年来，涌现出了大批“十佳教师”、“优秀骨干教师”、“科研标兵”、“学科带头人”、“校本教研先进个人”、“家庭教育先进工作者”等，成为实小的中流砥柱。
德育为首，坚守特色教育的阵地
“做事先做人，万事德为先”，不仅是京山实小对教师的要求，也是对学生要求。学校始终把德育放在首位，坚持处处真心、时时热心、事事耐心的原则，以养成教育为主要内容，以少先队活动为载体，以育人环境为保证，坚持开展各种德育主题教育活动，促进学生良好的道德风尚。
德育管理突出一个“严”字。平时，学校认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《礼仪常规》等常规教育，少先队组织红领巾监督岗对学生的纪律、卫生、路队、早餐、两操、集会、队会等情况进行记载，每月由政教处量化考评，并把结果在学校班级常规管理公示栏上一周一公布，一月一汇总，一期一评比，通过严格管理，使学生的行为习惯不断得到规范。
德育活动着力一个“实”字。——未成年人思想道德教育活动，学校将“八荣八耻”作为学生思想道德建设的重要内容，利用晨会、班会时间，组织学生学习、诵读，并举办征文，演讲等比赛，教育学生“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”；——“手拉手，献爱心”活动。每学期学校举办“红领巾义卖”活动，师生共同参与。用所得资金先后为全县六所学校送去价值4万余元的电教、校园广播网等设备。——法制安全教育活动。学校每年请学校法制副校长到校为学生进行《珍爱生命，遵守交通法规》、《珍爱生命，远离毒品》、《远离网吧，规范行为》等知识讲座，对校园实行封闭管理，定期进行安全隐患排查，组织大型安全疏散演练、消防知识讲座活动，增强师生对H1N1型流感的防控意识。防患于未然。——综合实践活动，加强学生自我教育。如到县中小学校外实践活动基地开展国防教育，锻炼学生身体，磨炼学生意志；到县烈士公园祭扫革命老人张文秋陵墓，参观其革命图片展，让学生接受爱国主义教育和革命传统教育。——“树立环保意识，共建文明大厦”活动，参加“我爱门前一条街”义务大扫除活动，让学生体验“家乡建设，有我出力”的自豪感，教育学生养成良好的行为习惯，从小做文明人，做到“让校园和心灵一样洁净”。
德育环境致力于一个“新”字。校园文化建设是学校教育的有机组成部分，它对学生的身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和教育的功能。学校寓德育于校园文化建设，师生共同参与，一起管理。丰富“红领巾广播台”的播出形式和内容，利用橱窗宣传先进典型，积极参加各级各类征文竞赛，利用各种媒体，引导学生文化健康发展；每学期都举行一次师生书画大赛，将优秀作品办成展牌，并将学校的几栋教学楼、学生公寓等走廊开辟为文化墙，建立“语录林”、“校园十佳”、“爱家乡”、“爱祖国”等专栏，彰显出文化育人的功能。
发展个性，打出特色教育的名片
教育发展的需求在于培养多元性和学生个性差异方面。立足于学生的兴趣、个性发展等方面的需要，京山实小实施并开发了科技类、艺术类、体育类、专题综合类等选修课程，形成了内容广、样式多、教法活的版块体系。在这个个性发展的天地里，学生以自己的兴趣为选择，培养特长，展示自我，促进全面发展。
“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”，朗朗书声，响彻菁菁校园。实小一直把国学诵读列为校本课程，《弟子规》就是选诵教材之一。为使此项活动深入持久的开展下去，学校制定了《弟子规》诵背活动方案，成立了讲师组，分模块对学生进行培训，并通过“四种形式”加强诵背，使学生深刻理解《弟子规》的内涵，矫正自己的日常行为。具体为：每日三读（晨诵、午言、暮省）学习《弟子规》；每天两听，分别在早上和中午两个区间播放《弟子规》录音，让学生在耳濡目染中得到熏陶；每周一课，各年级每周三召开一次主题班队会；每学期一活动，组织一次“学习《弟子规》，做文明小学生”、“吟诵《弟子规》，做合格小公民”的学生竞赛，让学习诵背《弟子规》活动常态化。以期达到启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成自主学风、文明校风、忠厚家风之目的。
作为湖北省网球传统项目学校，京山实小长期坚持少儿网球训练，让网球走进课堂，形成了广泛的训练基础和运动氛围。为进一步落实县创建网球之乡的精神部署，学校以班级为单位，组建网球训练小队，建好技术挡案。一至四年级开设网球课，开展以网球项目为主的基础训练活动；五至六年级组建校队，进行技能培训，参加各类比赛。全校每学期开展一次网球联赛，并组织评选“优秀教练员”、“优秀运动员”，让学生全面开展网球运动，促进网球水平迅速提高。学校还组织力量编写网球训练校本教材，开展网球文化专题研究，从而推进少儿网球训练在全校蓬勃开展。学校多次在县内外网球比赛中获奖，被湖北省文体局授予全县唯一的“湖北省少儿网球训练基地”。近日，在2010年湖北省青少年网球巡回赛荆州站竞赛中，京山实小赵爽同学联袂队友杨晨希，一路冲刺，经过与来自宜昌、襄樊、荆州、武汉等代表队的奋力角逐，一举夺得短网双打冠军，这也是京山县青少年短网首次在全省竞赛中获得冠军。另外，马天宇、何家文两名同学获得男子双打第三名。
学校收集、整理、编写了《心理健康教育》、《可爱的京山》、《趣味读写》、《趣味数学》、《我与古人握手——古诗文颂背》等多册校本课程资料，让丰富的本土文化润泽学生心灵；每学期评选出30名学习标兵，每学期举行学生识字写字、作文、数学竞赛，对学习标兵和取得优异成绩的学生，为他们照相、出光荣榜，激励他们再接再厉，更上一层楼；经常开展艺术教育活动，在京山县委宣传部组织的建国60周年系列庆典活动中，学校参演的节目获得好评，歌舞《今天是你的生日》获表演特等奖，大鼓说唱《京山名片》和舞蹈《星星在闪烁》分别获表演一等奖，《星星在闪烁》还获得荆门市文艺节目竞赛一等奖；学校利用晨会时间训练学生口语，利用放学后的时间进行奥赛辅导，形成了浓厚的英语学习、数奥学习氛围。在全国小学生口语大赛荆门赛区的决赛中，实小10名学生参赛全部获奖，其中4名获一等奖，李依瑶同学还将参加7月份在北京举行的全国总决赛。2009年全国小学生英语能力竞赛中，学校36名学生获奖，其中12个一等奖，获奖人数和等级居全县第一；在全国小学生“三峡杯”作文大赛中，获特等奖一个、二等奖30个、三等奖50个；2009年全省小学数学奥林匹克竞赛中，更是取得了7个满分奖、35名学生获奖的骄人成绩，创下实验小学在数奥领域连续四年居全市第一的佳绩……
