有一种表扬叫批评

有一种表扬叫批评　　

接到北大的录取通知书，小明第一时间就把这个消息告诉了自己高一时的班主任郑登科老师。

小明永远不会忘记，高一结束时郑老师对他的谈话。

“对不起，小明，都是我的错！我本该早就料到你这么优秀是容易产生点骄傲的，老师怎么就没有提前预防呢？你这么优秀，又长得帅气，我本该早就料到会有女孩子追你，会发生点早恋的，可老师忽略了，老师我追悔不及！其实呢，骄傲点，早恋点，都不是什么大缺点，只不过是优秀的孩子在青春期的小插曲而已。老师在你这么大的时候也有过同样的小插曲，在我的班主任老师的帮助下小插曲很快就结束了。你的小插曲也会很快过去的，你是个各方面都优秀的孩子，老师一百个相信你会继续优秀下去的！……”

小明上市重点高中，是以中考全市第三名的成绩进入的。高一上学期，小明成绩一直遥遥领先，选为班长，还入了团。可到下学期，成绩每况愈下，甚至还逃堂旷课。在高一结束时，他的成绩退到了班里倒数10名之列。

面对小明的骄傲和早恋，郑老师是春风化雨，叫人丝毫觉察不到批评的味道。对比之下，我想到了自己的差距。

见学生模仿一些明星唱腔，见学生给报刊杂志投稿，见学生画漫画，我常如此语重心长：“你先把成绩搞好，将来再去学也不迟。再说了，没有文化成绩，即使你有什么特长，人家也不会要你呀！从今以后，不许在班上搞这些了！”如果我能像郑老师，会说：“你对唱歌（写作、画漫画）有浓厚的兴趣，实在难得！如果你在发展兴趣的同时，能够努力提高学习成绩，相信你一定会有出息的。”

见学生带课外阅读图书或文学杂志之类在班上传阅，我常如此语重心长：“有时间把作业拿出来做做，看这些闲书对考试有什么用？”如果我能像郑老师，会说：“课外阅读会开阔你的视野，丰富你的知识！如果你能正确处理好课外阅读与学习考试之间的关系，你一定会更加优秀的。”

见学生与奇装异服的异性同学出出进进，或者跟外班的后进后打打闹闹，相当亲切，我常如此语重心长：“你不知道XX干了什么事吗？你没听说过跟好人学好人吗？”如果我能像郑老师，会说：“好朋友是一笔财富。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。”

人的一生，批评会如影相随。虽说批评的作用取决于批评者的目的，但批评的效果，不但取决于受批评者的态度，也取决于批评者采用的方式。我们不妨像郑老师一样，把批评当作一种发现别人优点的方法。