甘肃清水县新城乡王尧小学 安延寿
培养学生养成良好的作文习惯,对于学生完成作文非常有必要。我结合自己的教学谈一些的看法。
一、培养学生养成用心说话——说真话诉真情的习惯
文章是为了表达自己的心灵世界,同时让别人看了能够达到交流思想的目的。只有会说真话,肯于吐露心声的文章,写出的那些文字才能产生说服力和感染力,才能与读者产生共鸣,且让人久久回味。叶圣陶先生说:“在作文教学中,首先要求学生说老实话,绝不允许口是心非,弄虚作假。”真诚是一切文学之本,尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。
二、培养学生养成用心观察的习惯
观察是一种有目的,有计划,比较持久的借助各种感觉器官接受外部特征的心理活动,目的是看清事物具体属性和总体属性,观察力是对客观事物的分析和综合的能力。观察力为学生从事学习,掌握科学文化知识奠定了基础。 在作文教学中,既要培养学生的一般观察能力,又要培养艺术观察的能力;既要培养直接观察的能力又要培养间接观察的能力。一般观察能力是基本要求,在此基础上不要忽视对艺术观察能力的培养,艺术观察用情感体验来对事物进行阐释,在作文中表现为多视角,多纬度,多感官的运用,是一篇佳作的基本标准。间接观察比直接观察更理想化,规则化,复杂化。每一篇教材或作品,都是生活的一面镜子,社会的一个缩影,自然的一个画面,都是作者对生活,社会,自然加工后的再创造。间接观察是生活的再现,有利于学生理解现实中的一些事物,也有利于学生掌握写作规律。这是写文章是否形象生动的保证。
三、培养学生养成多阅读,常练笔的习惯
1、养成阅读的习惯 。杜甫说过:”读书破万卷,下笔如有神”,这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收,积累的过程,思想,素材,感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。
2、养成勤练笔的习惯 。现行语文教材以单元为主,一个单元一次作文训练,间隔时间长,学生练笔次数少,而且容易产生教学与作文相脱离,形成讲课是讲课,作文是作文的“两张片”情况。如果,在对每篇课文进行阅读教学的同时,针对所学课文适当进行作文小练笔,就能弥补这一不足。
四、培养学生养成修改习作的习惯
“好文章一半在起草,一半在修改”。修改是写作不可缺少的重要步骤,是提高文章质量的有效方法,而修改又重在养成学生自改习作的习惯。《课程标准》也要求学生养成“多写多改”的习惯。从学生写作文起,就应该教给学生自改作文的方法,调动学生自改作文的兴趣,多方面培养学生自改的习惯。
