携手优秀团队，促我快速成长
——我的“学科之星”成长故事
山东高密市第二实验小学 毛凤娟
成为一名小学教师，已经整整12年的时间了。当时，参加工作来到第二实验小学，就听说二实小的老师个个能干，样样出色。就这样，我怀揣着儿时的那份理想还有一丝的不服气开始了在二实小的工作。回想起第一次踏上讲台时，面对一双双明亮、求知若渴的眼睛，心中的紧张和忐忑不安，至今清楚的记得。
一、在失败中刷新自己
师范毕业时的我曾稚气地认为教学是一种再简单不过的工作，只要照着课本上写的讲就行了。可当我真正踏上讲台的那一刻才发现，上一堂课简单，上一堂好课，上一堂学生喜欢的好课，上一堂让学生轻松学习知识的好课却是如此的不容易。
什么样的课学生会喜欢？怎样的课可以让学生轻松地学习知识？我没有答案。从小到大熟悉了老师讲，我认真听的倒、灌式教学，曾经厌恶过，但在教学活动中却也在不知不觉中依照着同样的方式教育着我的学生。课堂上有的学生不停的做小动作；有的学生走神严重；也有的学生无所事事。我担心过、失望过，却始终逃不出原有教育方法的束缚，一天天沮丧一天天上课，然后继续轮回着。
直到有一天，学校的领导要听新上岗老师的课，我精心的准备，查阅了大量的资料，课前嘱咐好了学生如何配合我精心准备好了的教案，每一环节我都设计的自我感觉很到位。教案提前几天就背过了，就等明天在领导老师们面前展示我自己了。
课开始了，一切依照我所预料的进行着，我绘声绘色的讲着，学生也积极的配合我的教学设计，整节课比较顺利，虽然没有什么大的成功之处，但是自己也还是比较满意的。
下课了，当时年轻幼稚的我象一名等待被老师表扬的学生一样，我本认为听课的领导和老师一定会夸奖我。可是评课时他们一致认为，我的教学基本功不错，就是教学方法太老套，一直想让学生的思维跟着老师走，学生没有机会展示自己，整节课感觉就是老师表演的一个舞台……
当时评课时候的情景我清楚的记得：
张淑贞校长说：毛老师是一位各方面素质比较高的老师，课设计的很流畅，就是和学生融合不到一起去，以后多听听老教师们的课。
张爱芳主任说：课堂上大多数的时间应该属于学生，学生自主的学习，我们老师要引导他，并不是象你今天这节课似的，几乎所有的时间是你讲，学生在听。
韩素玉老师说：我们的课堂要实在，要真实。不要怕学生出错，错了，我们老师要知道他是怎么错的，改正错误，这不就是学到了新知识了吗？
……
我知道，这节课我没有成功，但一声声真挚、诚恳的评语，一句句满含真情和期望的话，还有深情、充满鼓励的眼神，我体会的到。没有想到，领导和老师的评课是如此的真诚和实在，对一名刚踏上工作岗位的老师是如此的关注和鼓励，我当时真的从心里体会到领导的用心良苦。加入到这样一个优秀的团队，我怎能不努力！
从那以后的日子里，我重新认识自己，解剖自己。每一节课我都仔细、认真的准备，一有时间我就去听其他老师的课，从老师们的课上还有大量的书籍资料中，我体会到了很多新的教学理念，并把这些理念大胆的用到自己的课堂上。从那以后，我的课堂教学水平一次次的提高。
二、携手良师，促我成长
我们学校有一个惯例，刚参加工作的新教师在第一年里可以和一名优秀的老师结成“对子”，幸运再一次来到我身边，因为我的师傅张爱芳老师早在我实习的时候就跟着她学习，她的教学水平和对教学的用心令我佩服至极。整整一年，张老师手把手地教我如何备课、上课；如何管理学生与班级；如何处理各种突发事件、人际关系……在众多优秀老师的引领下，工作第二年，我所执教的《九的乘法口诀》一课被评为“山东省数学电教优质课”，还获得了“高密市骨干系列教坛新秀”荣誉称号等。
至今清楚的记得我第一次参评“山东省数学电教优质课”——《九的乘法口诀》时候的情景：“我觉得，课的一开始是不是可以这样创设情景……”“这次上得不错！课的每一个环节之间的衔接很自然……”“再多放手一点，先让学生自己去独立解决，然后再小组合作交流……”“你这节课是代表我们学校的水平，要制作成录像，去参评山东省电教优质课，一定好好发挥。”言语中有要求，有鼓励，还有期待，我从张老师的言语和眼神中读懂了一切。于是在以后的日子里我更加努力，使自己快速成长起来。
张老师的谆谆教导、细心指点使我快速适应了紧张的教学工作，更使我学会了许许多多：无论做什么事，都应该努力、认真；每一节课都应该好好钻研，上出自己独特的风格；多培养学生的能力，做个有思想的数学老师……“良好的开端是成功的一半”，在我教学生涯的开始，能遇到这样以位良师是一种幸运。
看着成长足印的延伸，品味其中的过程，作为一名青年教师，就要怀着一颗感恩的心向身边每一位优秀的老师学习。感谢自己成长中的每一个人，感谢理解自己的每一位家长、每一位学生、每一位同事，感谢学校为自己搭建的一个个平台，提供的一次次锻炼的机会。正是有了他们的帮助，才使自己获得了“潍坊市数学教学能手”，才能成为市“骨干教师”、市优秀少先队辅导员、高密市数学“学科之星”等很多荣誉称号。
平淡的十二年，如水的十二年。没有卓绝的成绩，没有过人的才华。这些平淡得不能再平淡的故事，平凡得不能再平凡的小事，每天都发生在我们的身上。在以后的教学生活中，我会秉承我们学校优秀的数学团队的精神，扎实、合作、创新，努力使自己成长为一名有思想、有自己独特风格的数学老师。真正能够发挥“学科之星”的作用。
