踏踏实实育人 默默无闻奉献
——访山东省泗水县实验中学校长 赵舜卿
赵校长是一位平易随和，热情豪爽之人。谈吐中没有夸夸其谈，他信奉“低调做人，认真做事”的人生格言，对学校取得的丰硕的办学成绩，他仅用短短的几句话予以概括。而对学校的不足，他则针砭时弊，娓娓道来。改革创新是学校发展的灵魂，实验中学人信奉最大的不变就是变，稳中求发展这是亘古不变的道理。
突出教学工作的中心地位，努力提升办学质量
教学工作是学校一切工作的中心，泗水实验中学尽可能地提供一切有利条件为教学工作服务；课堂教学是教师工作的主阵地，课堂教学效益是检验教师主阵地意识的唯一标准；学校的办学质量是学校的生命线，是学校发展的基础，是校际之间竞争的利器。为提高教学质量，该校提出了构建高效课堂的教改模式。
1．狠抓教学常规的落实。该校抓课堂教学内容的落实，坚持堂堂清，天天清；抓课后反思的落实，扬长避短，追求课堂的完美；抓作业批改的落实，及时反馈学生信息；抓试卷分析的落实，让教学更有针对性；抓培强补弱的落实，做到偏科生不偏，强科生更强。
2．制定并完善了作业、备课、测评的检查制度。该校坚持每月检查老师的备课、作业、周周清、批改记录、理论笔记一次，学校检查与级部检查相结合，学校定期检查和突击抽查相结合，对老师起到了很好的监督作用，避免了教师突击写备课、临时改作业的现象。同时加大了对课堂教学和自习辅导的检查力度。所有检查结果均计入考核档案，作为评优选模的依据。
3．大力推行了课堂教学改革。教学改革的目的是打造高效课堂，提高教育教学质量。该校通过召开动员会、调度会，印刷教改资料，外出参观学习等形式，学习教学理论，借鉴外地经验，打好理论基础；成立中心教研组，每位领导干部承包一个学科，使教改在管理上得到保障；每学科确立一至两名教改骨干，在学校总体框架下，结合本学科特点，构建教学模式。上好示范课和研究课；引入“赛课”机制，每学科每周安排二至三名老师讲课、评课，做到人人参与，人人讲课，人人听课。经过半年的努力，教师根据各科不同的特点，已经初步形成了适合自己的教学模式，课堂教学已有较大改观，教学成绩也得到了大幅度的提高。
5．抓好集体备课，充分发挥备课组的作用。一年来，该校加大了检查监督力度，要求各备课组必须有具体的备课活动计划，要在备课组长的负责下集体备课，组员在备课组内必须有明确分工。
6．老师们做到了精选试题，强化训练。学生所有练习和试题，任课教师都进行了再加工，精选剪贴，并做到了“有发必收，有收必改，有改必评，有评必补”。这样虽增加了老师的工作量，但减轻了学生的课业负担，学生精炼，老师精讲，全面提高了教学成绩。
7．抓好学生的“培强补弱”工作，扩大边缘生范围，面向全体学生。在保证优秀生的前提下，坚持重心下移，加强边缘生的学习和指导，抓好差生的管理，让学习成绩差的学生树立知识终生有用的观念，在学校一天，就应努力奋斗一天。
“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长”。仅2009年，该校就有3位教师被评为县优秀班主任，3位同志被评为县优秀教育工作者，15位教师被评为县优秀教师，20位教师被评为县教学先进个人，刘俊老师被评为县十佳教师，周利老师被评为“杏坛名师”和“济宁市十佳教师”，王衍生老师被评为市“十佳班主任”。
坚持以德立校，注重对学生的人文关怀
赵校长谈到，本校生源主要来自于农村，以贫困家庭学生居多。扶危济困，帮困助学，一直是实验中学提倡的。赵校长特别关心贫困学生上不起学的问题，始终坚持“不让本校一个学生因贫困而辍学”的信念，每年帮助数十名贫困学生。“芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群”。现在，该校已经形成了 “奉献爱心，帮助他人”的良好氛围，这种风气影响了学校的每一个人。泗水县泗张镇前袁村的袁任华兄妹三人随母亲从遥远云南嫁到泗水，因家庭贫困无钱落户。该校在了解详细情况之后，积极联系公安局和当地村委为其落户，让其安心学习，顺利完成学业。随后，其父亲因患偏瘫，丧失劳动力，家庭收入入不敷出，家庭生活拮据，年幼的弟弟自小残疾，行动不便。袁任华打算中途退学，担负起家庭重任，该校本着“不抛弃、不放弃、不让一名学生掉队”的原则，立刻采取措施减免了其所有学杂费，并每月发放补助，解决其在校的吃饭问题。学校师生无微不至的关怀，给了袁任华极大的鼓舞，他在逆境中奋起直追，最后以优异的成绩考入曲阜师范大学。在校生孔令跃是一位品学兼优的好学生，父亲前年去世，母亲是一位盲人，如此残酷的命运落到弱小的孔令跃身上。学校在了解了他的情况后不仅减免其所有学杂费，为其发放生活补助，还积极为其申请国家政府助学金，经常安排班主任及校领导与其交流，扫除其内心的阴霾。孔令跃自强自立，没有被困境击倒，他刻苦学习，他说要以优异的成绩来回报所有关心他的人……这样的事例太多太多了，赵校长希望通过不断的努力，使学校的“爱心助学”成为一种久远的传统，让学生不管在什么时候，都能感受到来自他人的爱和温暖，同时学会去爱他人，成长为一个有爱心的人。
加强师资队伍建设，构建师德高尚的学校团队
“师也者，教之以事而喻诸德也。”教师所教给学生的，不仅仅是专业上的知识，更要有优良的品德。学校教育中身教胜于言传，教师的一举一动无时不在潜移默化的影响学生。所谓“德是才之帅，才是德之资”，正是这个道理。学校能否形成良好的校风、班风、教风、学风，关键在于有一个团结向上的领导班子。该校领导班子始终以身作则，率先垂范，处处严格要求自己，带头讲奉献，坚持制度面前人人平等，模范遵守学校的各项规章制度。目前，初步实现了工作上班子示范带动，教学上级部联动，管理上纵横互动的新模式。该校15位行政干部有10位代课，始终站在教学第一线，所有校级干部都包教研组，同老师们一道备课、上课、研讨，及时掌握教学情况，摄取教学信息，反馈、吸收、强化，使得教学成绩稳步攀升。赵校长说：“教师队伍建设一方面要加强业务能力的培训，更重要的是加强师德师风建设，要有一支团结务实、开拓进取的领导班子和业务精、能力强、勇于创新、乐于奉献的骨干教师队伍，这是办好学校的前提和根本保证”。该校注重工作氛围的营造，大力倡导爱国爱校，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献的基本道德规范，让校园奏响和谐曲，让学校迈实发展步，积极构建师德高尚的学校团队。师德是立校之本，师德的核心是爱岗敬业。在倡导老师们既要志存高远，爱岗敬业，也要为人师表，教书育人的问题时，学校主要抓了两个方面：一是利用各种会议和活动，对全体教师进行政治思想教育、职业道德教育、纪律观念教育，让老师们忠于党的教育事业，热爱本职工作，关爱每位同学。二是利用假期，组织广大老师收看《中华美德教育》《师德启示录》《感动中国十大人物》的光盘，以及魏书生报告光盘和于丹《<论语>心得》光盘，并举办师德事迹报告会，让大家受到了教育，提高了认识，激发了工作热情，增强了教书育人的使命感和责任心。“人心齐，泰山移”，目前，该校教职工人心思进、奋发向上、和谐相处的良好态势越来越凸显。
坚持以人为本，加强科学管理
“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”泗水实验中学先后获得了“县教育工作先进单位”“县师德建设先进单位”“县高中教学先进单位”“市教育工会先进单位”“市继续教育先进单位”“市体卫艺工作先进单位”“市教育科研先进单位”“省依法治校示范校”“省学生家长示范校”等荣誉。在未来的发展道路上，该校将大力探索构建高效课堂教学改革模式，努力提高教学质量，为建设特色名校而努力奋斗。（本报记者 张令伟）
