坚持以人为本 构建和谐校园
湖北省荆门市东宝区漳河镇中心小学校长 李明
“以人为本”是科学发展观的核心。今年教师节前夕，温家宝总理在北京三十五中听课后，与教师们座谈时对教育提出了四点要求，其中第四条是：教育要符合以人为本的要求。他指出：学校要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生，关爱学生，服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。学校作为承担培养人的专门机构，其服务对象是有待于全面发展的学生，其工作目标是培养人，其依靠的对象是全体教职工。一切都是围绕“人”在开展，因此，学校教育更应该坚持以人为本，促进人的全面发展。
坚持以人为本 就是要以学生为主体
对学校来说，以学生为主体，首先要培养健康的人。学校要按课程计划开齐课程，开足课时，合理安排学生的学习、锻炼、活动、休息时间。教师既要上好每节课，更要落实每项活动；既要关注学生知识的积累，更要关注学习方法的掌握；既要关注学生身体健康，又要关心其心理健康。其次要培养合格的人。学校应该牢固树立“育人为主，德育为先”的理念，加强未成年人思想道德建设，注重养成教育、文明礼仪教育、社会公德教育、遵纪守法教育等，从小培养学生仁爱、诚信、文明、守法等良好的思想品德。还要培养个性鲜明的人。学生不是知识的容器，而是有思维、有个性、待发展的人。学校教育要保护和培养学生的个性，而不能抹杀学生的个性。教师不能把学生看成一个模子里制作的产品，而要充分尊重学生的兴趣爱好，为学生提供合适的舞台，鼓励学生积极主动地发展自己的个性。对于中小学生来说，对他一生起作用、影响他一生的不是某一种技术和技能，而是他的价值观和情感世界，是这些东西决定他的一生发展和幸福。
坚持以人为本 就是要把教师当主人
把教师当主人就是要教师自觉参与学校管理。要让教师时刻感受到学校就是自己的家，自己就是这个家庭的一员，自己在这个家庭中既享有权利，又必须承担义务。“学校无小事，处处皆育人”，无论是干部，还是教师，无论是教辅人员，还是后勤职工，都要以主人翁身份投入到工作中，自觉为集体分忧，积极参与学校管理，真正成为学校的主人。把教师当主人就是要为教师的发展搭建各种平台，为教师的成长服务。学校要努力创设和谐发展空间，让每位教师不断提高业务能力，又能彰显个性。学校要善于搭建平台，通过各种活动，既要有教学业务提高活动，又要有增强凝聚力的工会活动，还要有妙趣横生的休闲游戏活动，更要有展示特长、体验成功的个性活动，让每一位教师在活动中认识自我价值，体验成功，感受到作为一名教师的职业幸福感。把教师当主人还要保障和维护好教师的根本利益。教师是常人，是普通人，有与常人一样的认识、一样的生活、一样的情感、一样的烦恼。我们要科学地看待教师，要时时尊重他们、处处关心他们，要真心诚意为教师办实事、办好事，为教师解决实际困难，让教师感受到成为学校主人的自豪感，全身心投入到教育教学工作中去。
坚持以人为本 就是要让人文关怀成为主流
一要建设充满人文气息的校园环境。校园文化氛围、校园环境建设要充分体现本校办学理念、办学特色，要有浓郁的人文气息，让师生置身其中就会感到温馨和睦，受到潜移默化的熏陶。二要形成和谐相处的人际关系。在学校，领导廉洁自律，关心职工，才会赢得教师的尊重和信任；教师关爱学生，就会受到学生的尊敬和爱戴；学校真心为学生服务，关注学生健康成长，就会赢得家长的认同，收到良好的社会效应。依靠“和谐”的管理文化，根植于“和美”的校园环境，学校管理才有活力、生命力和执行力。三要把握人文管理的尺度。“以人为本”的管理不是“以自我为中心”的管理，应该把握一定的尺度，坚持基本的原则，体现刚柔相济，实现制度约束与人文管理的完美结合。
教育的真谛是什么？是提高人的生命质量，是使人活得智慧、道德和幸福。当前，“让生命因教育而精彩”的理念已在许多教育工作者心目中形成共识，坚持以学生为主体，把教师当主人，让校园时时充满关爱，处处洒满阳光，人人和谐发展，才是学校科学发展的最高追求。
