写作文，大概是最让学生们头疼的一件事了，作为教师怎样才能让学生取人之所未见，发人之所未发，舍弃司空见惯的素材，使他们的文章成为众多珍珠中最闪亮的一颗呢？在十几年的教学摸索中，我觉得应从以下几方面入手。
一、真知灼见，发自肺腑
“情动于心而形于言”。文章不是无情物，言为心声，情真文美。“感人心者，莫先乎情”，这些都是对真情流露的文章无声的赞歌。我们读过魏巍的《我的老师》的人都会被那涓涓的师生真情而感动得潸然泪下，不禁会想起自己的小学老师。朱自清的《背影》朴实无华的文字毫不张扬，但作者真情实感流露让读者与之一起情不自禁地感动，心底对我们父亲母亲的复杂感情也油然而生。只有把自己的真情实感呈现在读者面前，才可能与读者产生感情上的交流，最终升华到“感动”这一思想深层上。所以我们作文时应从实际出发，真实地反映生活中的人和事，如写“感动”为话题的作文，可以写发生在父母、师生和同学之间的真人真事，写“节俭”这一话题时，可以写自己身边人的一些做法，否则，离开生活去编造，就会令人觉得道貌岸然，有点虚假了。
二、穿越时空，驰骋想象
在写真人真事的基础上，再加上合理恰当的联想和想象，写出来的文章会更深刻，更感人。屈原的《离骚》，李白的《行路难》都是以其丰富瑰丽的想象在文学史上留下了不可磨灭的印迹。但想象和联想不是胡乱编造，脱离中心，背离主题，而应以现实生活为基础，紧紧扣住文章中心的，如《皇帝的新装》一文，虽想象奇特，但没有脱离封建制度下假话得势，真话被贬的社会现实。其人物的心理和言行虽然贻笑大方，却也十分自然。它想象大胆、夸张又合乎逻辑，如一学生的《留下》一文，描写了一只鸟，以拟人化的手法想象了当他的亲人一个个被人类捕食后它的心理过程，反映出环保这一主题。它的想象奇特却又合乎实际，新意脱颖而出，令人赞叹不已。
三、逆转结尾，锦上添花
人们常用“凤头”来赞誉文章好的开头给人的良好的第一印象。同样，一个巧妙的结尾在创新写作中也是不可缺少的。传说中梁代张僧繇“画龙点睛”的故事大家都非常熟悉，的确，好的结尾能够帮助一篇平庸之作走出平庸，使一篇精彩之作锦上添花。如《阿长与山海经》、《项链》等都是因有此巧妙的结尾而精彩全文的。编筐编篓，重在收口，似画龙之点睛，如下围棋之做眼，只要运用好逆转式收尾，一定会收到化腐朽为神奇的效果的。
读文章就好象欣赏一曲优美的音乐，上面的方法就象乐曲中的音符，只要你让每个音符都跳动起来，你的文章一定会流转飞韵，不落窠臼而熠熠生辉的。
（作者单位：山东省莱州市夏邱中学）
