小学语文教学在整个小学阶段占据着非常重要的位置，如何做好小学语文教学?这是一个非常关键的问题。有人认为在小学只要能学好字、认识字、会读课文、会读书就行啦。其实不然，小学阶段为基础学习阶段，成绩的好坏不仅关系到小学语文自身学科，同时还关系到其它学科。只有把语文基础知识学好，才能逐步培养小学生的阅读能力和文字理解能力，只有阅读能力和理解能力提高了才能为其它学科学习打好基础。我认为做好小学语文教学应该从以下几个方面下功夫。
首先学好字。所谓学好字并不是单单写好字，它是指既要学好又要写好同时还要理解好。这是学好语文的重中之重，那么，如何学好字呢？我认为应该从认字、到读字、到写字，最后要理解字的含义。在认字环节就要简单教给同学们字的来头及含义，以便学生记忆，再通过相关解释来激发学生的兴趣，大家学字是一种很枯燥的事情，通过这种方法从而使这种很枯燥的学习变得很有乐趣，使小学生产生极大的兴趣和学习的激情。在读字上要求发音要准确，写字上很关键，姿势要对，字体要工整，要培养学生从小养成好习惯。在理解字的含义方面要通过字的组词结合相关典故进行教学让学生更深入理解。
其次要读好书。对于读书，有人认为只要能把书读下来就行啦。其实不然，我个人认为读书学问很大并且意义深远。如何读书，怎样读好书？我认为读书应该边读边想，多读多想，深受其境、感受其思。要培养学生有感情地朗读课文，真正读出作者当时的真实感情。让学生们陶冶于书中，感受读书带来的快感。为了更好的让学生读好书，首先教师要在读书前对课文加以解释和说明，要说明当时作者的年代，情境，以及在什么情况下写的这篇文章。这对学生读好书起到很关键的作用。
再次写好文。这个环节在小学阶段不但重要，而且很难。写好文是指写好作文，一说作文有的同学就头疼。同样这也是教师感到头疼的问题。作文教学它不像数学与英语有固定的答案、固定模式。如何做好作文教学无法用固定的模式进行引导。我认为应该在课文教学中让学生认真学习每一课文章的精髓，让学生学习作者的写作手法，修辞手法，相关语句运用的妙处，经典语句要记住及如何运用。然后在写作中让学生认真思考和观察，教育学生平时养成观察的好习惯。要求学生观察后能把事情完整的叙述下来，再慢慢培养学生用修辞，引用经典语句等，最后通过事件让学生写感想，不用太多，但要切入主题。久而久之便让学生对写作产生兴趣。
总之，学好小学语文应该做到学好字、读好书、写好文。
（作者单位：河南虞城县稍岗中心小学）
