用新课程理念指导中学美术教学
河南省汝州市七中 金振东
新课程改革，给学校各学科教学带来了生机。一直处于教学薄弱环节的美术教学，应该抓住这次契机，更新教育理念，创新教学模式，使美术教学回归它本来的地位，为提高学生艺术素养，促进学生个性全面健康发展发挥重要的作用。
一、更新观念，创新课堂结构模式。在传统的课堂结构中，学生的一切活动都是在教师的“精心导演”下完成的，这种以教师为中心，重教不重学的教学模式 ，使学生变得被动，扼杀了学生的积极性、主动性，对学生独立性格的养成造成了不利影响。因此，针对美术特点，应该采用开放型的教学结构模式，充分发挥学生在学习中的主体作用，使学生主动参与、积极配合，在轻松愉快的气氛中进行自主性学习，既学习知识，又培养能力。
二、以人为本，重视人文精神的培养。现代课程观倡导“以人为本”的教育思想，在淡化知识、技能的同时，更加关注学生的生活态度、对人和事物的情感意向和价值取向以及宽容乐观的个性和健康健全的人格。有效的教学策略为：（一）通过各种美术实践活动，使学生的美术经验不断得到丰富和升华，从而获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣；（二）在美术教育实践活动中，引导学生不断发现自己、不断发展自己，寻求一种“个体的真实性”，以达到美术学习与个性培养并行和谐的发展。使学生认识生存的意义，珍视生命，热爱生活；（三）通过营造宽松、民主的教育环境与学习氛围，引导学生积极主动的参与相关探究活动，使学生在活动中学会尊重、关心别人，并自觉养成与他人友善合作的良好习惯，为学生将来健康发展奠定基础。
三、着眼未来，注重激发学生的创新精神。培养创造力，促进人的发展，是现代教育的根本目的。要培养学生的创新精神，就要充分尊重学生的主体性，给学生以充分自由想象的空间，任学生自由想象，自由发挥。美术作品的美是具有多样性的，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判。所以，不论学生的作品是夸张还是平淡，是细腻还是粗犷，是热情还是宁静，是奔放还是含蓄，它都具有其内在的真实含义，它是学生创造性思维的结晶，是学生心灵的反映。教师应积极的赞赏，大胆鼓励，使学生获得更多艺术愉悦体验，从而使学生的潜能得以充分地发挥。
总之，我们必须努力改变陈旧的教学观念，用新课程的理念指导我们的课堂教学行为，使课堂教学充满生命的活力，只有这样才能提高学生的综合美术素质，促进学生个性的全面发展，实现新课程环境下美术教学方式的真正转变
