用“爱”铸起纯洁的师魂

                    山东省东平县接山教育办公室 马新华      

                       山东省东平县接山教育办公室 潘明星

    伟大的人民教育家陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”是我们建立师德的主旨。这是忠诚人民的教育事业的真实写照。这就是要求教育工作者对待事业要有敬业之心，对待职责要有强烈的责任心，对待学生要有爱心。

“树人先树木，爱人要真心”。我们只有先塑造好自己的形象，加强师德修养，才能更好地教育好学生。我们教育工作者每一天的言谈举止都收敛在学生的心里，眼中看到教师的形象，他们不自然地会仿效，如果我们教师修养不高，举止粗鲁或动辄训斥，讥讽挖苦学生，都会给学生带来不良的影响，甚至会影响学生的终身。我们平时能注意自身的修养，能模范遵守社会公德，衣着朴素大方，举止文明礼貌，严以律己，作风正派，以身作则，注意言传身教。人们说教师的行为是无声的语言，教师的语言是有声的行动，这话颇有道理。举止文雅，通情达理，就有益于对学生的教育，或许随口而出的“没出息”，“无可救药”，会影响         学生的身心健康，制约学生的发展，改变学生一生的命运。

“爱心”是育人的核心。陶行知先生的“为人师表”充分体现在对学生的“爱”字上，在他的教育理念中不疏远不落下一个学生。这正是著名教育家赞可夫说过：“当教师不可缺少的，甚至几乎最高贵的品质，就是要热爱儿童。”由此可见，教师的爱心在教育上所起的作用。教师教育学生是双方情感交流的过程，只有教师输给学生爱的血液，才能产生学生良好的情感基础。只有双方建立起了良好的情感基础，学生真正才能愿意接受教育。在教育中无论学生学习或品行处于什么状态，教师都应给予更多的关爱，让他们从教师的爱中树立起学习的信心。我们教师只有对学生产生爱心，才会细致地了解学生的心理状况，家庭状况及学习上出现需要解决的困难，才能针对性地一一解决孩子的心理障碍，学习上的障碍，对孩子出现的错误及时指出并给予纠正，哪怕是细致之处也绝不姑息迁就，真正做到对学生认真负责，全面负责。

国家的振兴在教育，教育的发展在教师。我们教育工作者肩负时代发展的重任，让我们以科学发展观为指导，做好本职工作，不辜负党和人民对我们的重托。