计算机教学的德育渗透
江西省泰和县马市镇中心小学 肖鸿
计算机学科教学出现，使学校德育时空迅猛扩大。因此运用计算机教学有效实施德育渗透，让学生在潜移默化中陶冶高尚情操是非常必要的。
一、双向的德育内容渗透
计算机教学的德育空间虽广阔而多向，但不外乎是双向内容：
1、在计算机教学中渗透“五爱”教育
计算机网络中，具有丰富的“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的德育资源，可让学生在计算机浏览和资料搜索中，受到德育熏陶。教学中适当穿插中国计算机事业的成就，让学生进入网站了解中国经济建设的迅速发展，激发民族自豪感和爱国主义情感。象1958年和1959年“103”和“104”型电子计算机的研制成功；1983年，每秒运算1亿次的“银河2”巨型计算机在中国国防科技大学问世；“神州6号”和“神州7号”载人航天飞船成功往返太空，标志着中国计算机科技水平已经达到了世界顶级水平等等，通过了解可让学生看到我国辉煌的过去，生机勃勃的现在，充满希望的未来，激发无限的“五爱”情感。
2、法制观念在计算机教学中的渗透
在计算机教学中，教师要让学生从小培养尊重知识产权，保护知识产权的意识，使学生明白，未经软件著作人的同意，复制其软件的侵权行为是要承担相应的民事责任。在介绍有关计算机病毒的知识时，可通过实例（CIH病毒、爱虫病毒……）使学生明白计算机病毒一旦爆发，将它会破坏计算机存储的数据，损坏计算机的硬件造成系统的崩溃，甚至造成Internet瘫痪，会对人类产生巨大的危害性。所以设计、传播计算机病毒都是不道德的，会受到法律的严惩。又如，学生上网，如果不注意诱导，就会坠入对“黑客”充满偶像崇拜神秘感。有关报纸、杂志上报道，美国的商业站连续受到黑客袭击，黑客入侵政府网站……都令少数学生想入非非甚至跃跃欲试，只因他们未意识到这是不道德的甚至是犯罪行为。好奇心促使学生钻研各种网上编制技术。如不加以正确引导，也可能会在不知不觉中成为网上环境的破坏者。教师须在计算机教学中对学生进行法制启蒙教育，让他们形成初步的法制观念，同时用法律保护自己和约束自己，做一个知法、守法的小公民。
二、多维的学习养成教育
计算机学教学的特殊性，彰显对学生实施学习养成教育的多维性。
1、引导学生树立正确的学习目的
引导学生树立正确的学习目的、态度是德育的重要任务。计算机已成为现代化的代名词。教师可结合教材，阐明计算机在生活和生产中的广泛应用，让学生认识到计算机科学与现代化建设的密切联系。如随着科学技术的发展，计算机已经渗透到钢铁、石油化工厂、机械制造、家用电器、建筑设计、农业生产的方方面面。让学生了解21世纪不懂计算机将寸步难行。结合实际例子，引导学生深切体会计算机的应用给我们带来诸多的方便，进一步促进学习计算机积极性的提高。
2、引导学生培养良好的学习习惯
教师应将学生一丝不苟、严谨慎密行为习惯的培养渗透在计算机教学中。如介绍计算机关机步骤时，要特别强调屏幕上出现 “你可以安全地关闭计算机” 的信息时，才能关闭电源，而不能直接关闭电源，并让他们了解这样做的原因。老师应尽量抓住上机操作过程，帮助学生养成爱护机器设备，遵守机房规则等良好习惯。
三、多方的道德情操陶冶
计算机教学应注重六方面的德育自然陶冶。
1、实事求是精神。实事求是是一切科学研究的基础，也是道德教育的基本内容。如在BASIC语言的学习实验中，要求学生对程序运行结果实事求是地报告，反对为完成任务弄虚作假，以利培养学生的实事求是精神。
2、勇于探索精神。信息技术是一门动手性很强的学科，在学习过程中有些问题在书本上找不到答案。因此要引导学生综合运用已学知识或上机实验，在实践中探索答案。
3、刚毅顽强精神。学生学习计算机过程中会遇到各种障碍，有时甚至无从下手。教师要及时鼓励学生树立战胜困难的信心，帮助其分析原因，指导他们不断尝试，培养刚毅顽强的科学精神。
4、集体主义精神。任何人的一生都要经历环境变换生活，要和各种各样的人打交道。因此从小培养受教育者的社会交往能力和集体主义精神。计算机教学时，可将学生划分成各种形式的小组，让学生在自主学习遇到困难时，合作学习讨论，共同攻关，在学习同时受到集体主义的精神教育。
5、创造思维。信息技术教学摒弃了传统教学中形成的常规思维模式，具有新鲜感。如用“画笔”程序绘制美丽的贺卡，用字处理软件Word制作精美的电子板报，用制表软件Excel完成统计报告等。不断的探索实践能极大激发学生创造思维。
6、是非观念。如组织学生讨论“学生上网该不该提倡”的问题，学生各抒己见呈现两种不同意见，一种认为学生上网会荒废学业，影响学习，不应提倡；另一种认为学生上网能开阔视野，学到许多课本上没有的知识，应该提倡。这时教师要抓住契机，引导学生辩证地对待这个问题。适度而规范的上网可以获得丰富的学习资料，但不能沉湎其中，更不能浏览不健康的网页。类似的讨论可以发展学生的辩证思维，提高他们的鉴别能力。
“有心栽花花满枝”。作为信息技术学科的教师，要做有心人，挥洒勤劳汗水 ，让信息技术在教育这块沃土上遍开德育之花。
