英语教师专业成长新途径
江苏省灌南县三口中学 孙小磊
英语教师在专业成长的道路上需要进行不断的反思。对一个青年教师来说，教育反思可以使他们少走弯路，缩短成熟期；对一个“有经验”的教师而言，日积月累重复的经验可能局限于固定框架中，将其它新的另类的观点拒之门外。不经常反思的经验是不可靠的，有时一些经验还有害于其自身的成长。
其实，在平日的教学实践中，我们教师一直在进行教育反思行为，可由于没有系统的归档，随着时间的推移，脑海中的印象逐渐模糊，记录下的资料也慢慢遗失，无法上升成一定的理论或成果，来为今后的教学工作服务。随着信息技术在教学上的不断应用和深入，我们可以利用信息数字化资源，为我们自身的专业发展拓开一条新路。
近来博客技术的兴起为改变这一现状提供了便利。博客最大的优势是便于交流，通过交流，一个人不再只拥有一个“苹果”；更为重要的是博客提供了一个零技术、零时间、零限制的平台，只要会浏览网页和输入文字，我们就可以建立自己的博客，随时可以再网上参与，并且有充分的时间去思考。
网上兴起的教师博客，它是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术，以文字、多媒体方式，将自己日常的生活感受、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限，促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想，在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式”。
课堂是教师“教”和学生“学”的主要阵地，课堂教学是一个复杂、动态的过程，尤其是进入新课程后，教学中所出现的情况越来越有挑战性、常常出人意外。教师可以利用视频录像，即观看自己或其他教师的教学录像带，作好反思并作记录，来完成对课堂的回顾、总结、改进和创造的整个过程，从而使自己成为专家型的教师。
时代在进步，我们的教育在发展，各种电化教育手段也在不断更新与发展。我们教师只要不断地探索，充分利用信息技术资源，改进电教设施设备的运用方式和施教技巧，就能在新课程标准的指导下，不断提高自己的教学水平和科研能力，帮助自己不断成长。
