·汪重阳
濮阳市优秀班主任、濮阳市名师、河南省名师、河南最具成长力教师……这一系列桂冠戴在了一个弱女子——韩素静老师的头上时，我便很想知道韩老师的“成功秘诀”了。
2011年暑假，我读到了韩素静老师的第一本教育随笔集《与学生一起幸福成长》。于是，我如饥似渴地沉潜进了文字之中。当我走出来时，我得到的却是很平常的一句话：“教育，有时很简单，可能是一个道歉，也可能是一个玩笑。这点点滴滴，可都是教育。教育，有时候真的很简单……”
是啊，教育，有时候真的很简单。简单到理念稍微一变，就能柳暗花明，开辟一方新天地。现在，很多家长说孩子难管教，很多老师也说学生难教育。似乎我们教育者们遇上了“千古未有之大变”一样，我们“遭遇”的学生越来越复杂，越来越叛逆。而对这样的“大变”，我们很多老师还在沿袭着传统的“做法”——遇事就对学生“上纲上线”。结果，很多教育契机被错过，师生之间也留下了深深的隔阂。而韩素静老师不一样，她说：“当我们发现学生犯错误的时候，我们一定要告诫自己：不要着急，学生出现的只是‘小事’，而不是‘错事’。”这种把“错事”看做“小事”的理念，使得很多可能的师生间“冲突”烟消云散，代之而起的是师生间的和谐与快乐。
当然，说有些老观念、老教育方法非变不可，并不是说教育就没有传承了。因此，教育的简单又表现在，我们前人很多行之有效的方法你拿过来用就是了，不必要以“与时俱进”的名义放弃。
比如家访工作，就有人认为“随着通信工具的增多，家访似乎显得有些愚不可及了。”但是，韩素静却认为：“我信奉‘大智若愚’，总觉得这貌似愚笨的方法中蕴藏着大智慧、大收获……所以，每个假期，我都要进行家访。”读到这儿，我在书上旁批道：这样看来，很多老师便是“大愚若智”了。为什么有此感受呢？因为现在几乎每一个老师都会说自己在“因材施教”，但同时又因为现代通讯工具的发达，放弃了家访这一有效但又费时费力的教育方法。只是一味地通过电话、手机短信等与家长沟通。我不知道，这样的方式能对学生家庭情况有多少了解，又能与家长形成多大默契。而没有对学生家庭情况的深入了解，你又怎样能做到“因材施教”呢？读韩老师的家访日记，我感到了韩老师的幸福和成功的秘诀。
由此看来，教育这门艺术确实又不是那么简单，反而显得有点高深了。你这样认为也可以，但我还要告诉大家的是教育的第三个简单之处——不要把教育专家看得高不可及。因为很多老师们在看过、听过名师、专家的事迹之后，总认为那不是一般人能做到的，从而放弃了努力。
可韩素静不一样。2005年，他听了李镇西老师的报告后，对李老师说得“别人只是做了但是没有写，而我不但做了，而且写了。不但写了，而且编书出版了”这句话感触尤深。所以，她“开始在教育教学随笔的道路上摸索行走。”几年下来，她记下了数十万字的教育随笔，而且“这其中的每一个字，都是我的思考、我的声音，这声音尽管微弱，但是，我思考了，我发出来了，不管是否得到了别人的认可。”
在韩素静笔下，和学生谈心、带学生家访、领学生游玩、召开主题班会都形成了篇章，成为了永恒的美好回忆。因为坚持反思、写作，她的视野变得越来越开阔，“在生活中，只要我听到的和看到的，我都往教育的规律上想。”于是，在韩老师的书中，我们也可以和她一样爱，一样快乐，一样追逐，一样做梦了。
而且，为了使自己下笔避免空洞、无话可说，韩老师还养成了良好的读书习惯。她每天有专门的“读书时”，每周有专门的“读书日”。她还善于利用生活、旅途、工作的“零碎时间”读书、吸纳。所以，她在本书最后附录中，说出了最大的“成功秘诀”：“多读多写，是一个人走向成功的根本。”
多么简单的道理，各位朋友，你能做到吗？教育，真的很简单。但是能把教育做到“简单”的人，又真的是很不寻常啊！
河南安阳市龙安区马投涧乡六中
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