安阳县水冶镇一中 刘小蕴

理念的转变是深化教学改革的前提，更是关键。我的同事经常问我：“那些学生为什么那么喜欢上你的课呢？到底你有什么好方法？”其实，这一切并不难做到。随着新课程的实施，我打破传统的填鸭式的教学模式，不再把学生当做容器，拼命灌输知识。而是坚持“让爱相随，让心相伴”，特别注意在教学中的情感投入与心灵的交流、沟通，用欣赏的眼光去审视学生；用朋友之心去关心、鼓励；去激发学生对语文的学习热情，培养学生的参与意识。力求达到师生在教学活动中的协调统一，以取得最佳的教学效果。下面谈谈我在语文课堂上采取情感教学方式的几点体会。 

一．角色互换，体验乐趣 

做为一名语文教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。现在的课堂教育模式无疑为我们提供了良好的平台。他主张让学生自己探究、预习，小组合作交流。而初中的学生已经形成较为独立的个性，有自己的主张，所以做为教师要努力改变“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生。以学生为中心，不要让学生觉得上语文课是一种负担，把完成语文作业看成一项艰巨任务。教师应该把自己当做学生中的一分子，和学生一起参与问题的交流和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。以一份真诚的心与学生交流思想，并留一个空间，让学生的个性体现出来。 

二、让爱相随，让心相伴

学生从小是在父母的爱护下成长的，学龄前父母把爱给予了他们，他们便把这种爱的希望交给了老师。这种希望教师爱的要求，往往成为学生在校一切思想和行动的中心动机。随着年龄的增长，学生越来越敏感的注意到社会对自己的评价，而教师的情感作为社会评价的一面镜子，对学生的影响尤为直接和强烈。教师尊重学生，与他们息息相通，能使学生产生积极的反应。在这里，教师的爱作为这种巨大的感染力量，是其他教育因素和教育力量所不能代替的。

相反，教师对学生的冷漠和简单粗暴的批评，容易损害学生的自尊心，造成学生的自卑感加重，形成对教师的畏惧心理和敌对情绪。许多事实告诉我们：一个高高兴兴、无忧无虑的学生与一个愁眉苦脸、有思想包袱的学生，尽管智力不相上下，然而学习的效果却有很大差别。作为差生在家长和同学眼里是让人感到厌烦的，若是教师再不给予他们关爱之情，那么学习更会每况愈下。据调查材料了解到70%的优良学生是在心情愉快的状态下接受知识和道德教育的。

为了不造成这种不利于学习的心理畸形，教师必须用爱的春风吹开学生的心扉，在他们平静的心湖里荡起力求上进的波澜，鼓励其奋进。苏霍姆林斯基曾做过以下形象的描绘：“你不要大声斥责他（学生），不要当全班的面，把他搞成不注意听讲、坐不稳的典型。我劝你要轻轻地走到他跟前，握住他的双手，把他从那童年美妙的木舟上引渡到全班学生乘坐的认识的快艇上来。”

因此，我在上课之前，要先了解学生的特点、兴趣爱好、对语文课的感兴趣程度，凭借上课时的微笑，热情的问候以及幽默的语言，真诚的表达创造了教学过程中和谐的师生关系。 正确并有爱相伴的教诲是照亮学生的前进道路的灯炬，而点燃这个灯炬的火种就是照亮和产生“教师之爱”的情感。只有亲其师，才能信其道。正如我国古人教育家王阳明所说的：今教童子，必其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已譬之，时雨春风沾彼岸不莫不萌动发越，自然日长月在，若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯移矣。

三、畅所欲言，教学相长

在教学中，教师和学生的作用是相互的。在许多新事物、新变化面前，做为教师的我们还得接受 “长江后浪推前浪”的现实，学生富有的智慧和主动精神常常使我们惊讶，学生的许多设想和建议也会令我们赞许。所以，在课后，我常常会抽出时间到学生中去，让学生畅所欲言，讲讲我上课令他们感到不满意的地方，他们最喜欢以怎样的方式上语文课，并讨论下节课最想了解的内容，可以让学生提出建议以参考，有时也可以大胆的让学生设想假如他们是语文老师，该怎样上课，用什么方法能让学生感到学习语文的兴趣。久而久之，他们也会事先预习好课文，积极参与到教学中来，这样教师从中也可以改进自己在教学中的不足之处，取得更好的教学效果。 

有一次，在课后我到班级与学生们交流沟通时，大家踊跃发言，其中有的学生说，老师上课时，特别是在讲解欣赏课时，能不能放点音乐。“把音乐引进课堂”多好的建议，我怎么就没想到呢？于是，我在上《沁园春 雪》时，放着优雅的中国古典音乐，上《再别康桥》时，放着忧伤的乐曲，这样，上课时学生的思想变得更加活跃。让他们在欣赏时获得了仅仅凭借黑板难以表达的知识，不但加深了他们对知识的理解，而且还培养了他们的情感。 

在教学中，情感教学的方法是千变万化的，总而言之，不能离开心与心的交流和真诚。从学生的角度出发，以真诚的心去教学，相信会收到良好的效果。古人说：“精诚所至，金石为开”，相信只要有一颗执着的心，博爱的心，伴随着新课程的继续实施，学生对学习的热情会越来越高，教学效果会越来越好。