浅谈如何进行有效的思想政治课教学
文/杨保军
加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证，这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务，而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用，对如何进行有效的思想政治课教学，积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。新课程改革为思想政治课的改革提出了许多新问题和新要求。那么，新课程改革对思想政治课的改革有哪些影响和要求呢？
一、思想政治课教学必须转变教师角色
在传统思想政治课教学中，教师与学生的关系是“授--受”关系，学生成了消极的接受知识的“容器”。而新课程改革要求构建融洽、和谐的学习氛围。师生之间要实现相互沟通和交流，师生之间是一种平等合作、对话理解的关系。教师应牢记，学生是学习的主体，教师则应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握不同的学习方式，使学生成为在教师指导下的主动的、富有个性的过程。
思想政治教师应改变原先的拥有知识的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导及对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。
二、思想政治课教学必须转变思想观念
长期以来，由于思想政治课偏离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽如人意，往往出现思想政治课考试成绩与学生实际思想政治水平两张皮的现象：一些思想政治课成绩优异的学生，不愿参加集体活动，缺乏集体主义观念和集体荣誉感；心胸狭窄，自私心较强；缺乏团结互助精神等。就其根本原因来说，都与我们的教学指导思想偏颇密切相关。一般来讲，以往许多学校的思想政治课教学只满足以下两个方面：让学生掌握一些基本概念和原理，使学生能对知识有一定的理解、巩固即可。
新课程改革后思想政治课教学目标除以上内容外，还应该至少包含以下两个方面，让学生把所学知识转化为自己的观点、信念，转化成自己的世界观和方法论，培养学生树立崇高的共产主义理想和良好行为习惯。即不但要让学生学知识，还要教会学生用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活，能用自己目光去发现，用自己的头脑去思索，用自己的行动去改变。所有的教育者都应当完成这个思想观念的转变，使思想政治课从知识型向实践型转化，只有这样，才能保证新课程改革的成功，才能真正纠正目前存在的片面追求升学率的倾向，才能培养出适应社会主义市场经济的新型人才。
总之，新课程改革对思想政治课提出了一些新的要求，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践总结和提高。我们相信，随着新课程改革的深入及越来越多同志的参与，一定会迎来一个思想政治课教学明媚的春天。
作者：河南省安阳县水冶镇一中
