爱心是教育的本质力量

      文/徐新  栗海玲

爱心是教育的基础。每一名班主任，都应当用爱心搭建起师生情感的桥梁，让沟通变的自然流畅。班主任对学生的爱心，是由尊重和赏识组成的，拒绝偏见和武断。学生有自己独立的人格，有着强烈的自尊心，都渴望得到老师的爱护、关心和尊重。作为班主任，应以宽广的胸怀热爱每个学生，应以发展的眼光看待每个学生。应给那些所谓的“差生”更多的帮助，在心中给他们留着更好一点的“位子”。 

我曾经教过的王某同学，曾经是一名“后进生”。他父母长期在外打工，他跟着年迈的奶奶，养成了自由、散漫、不爱学习的坏习惯。我经常找他谈心，但收效甚微。甚至我想放弃他，难道我所有的努力都将成为泡影吗？当我把失望的情绪表露给他的家长时，他的家长问我：“老师，你每天上班很辛苦吧？”我很奇怪。他父亲又说：“我孩子回来告诉我，‘班主任对我很好，可是他每天都很辛苦，我也不能为班主任做些什么，我就希望自己尽快改好吧’”。我一下子惊讶了，为自己曾有的退缩心理惭愧：为什么距离成功只差一步之时，我却要选择放弃呢？我明白了学生最关心的是教师对他的评价，最大的愿望是得到班主任的关心和喜爱。当我们面对学生时，尤其是那些充満缺点的学生时，如果能充满爱心的发现他们的优点，然后真诚而慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。教师要尽可能地创造条件让全体学生都有展示自我的机会，用满腔热忱去欢迎每个学生的微小进步。  

所在，对学生的严格要求是以爱心为基础的，缺乏爱心的严格是以粗暴的形象出现的。在多年的教育教学和班主任工作中，我常常体会到思想教育之舟，必须借助感情之水，才能到达成功的彼岸，因此，让我们做一个充满爱心的班主任吧！

山东省东平县接山接山中心小学徐新

山东省东平县接山前口小学栗海玲