注重学习兴趣培养，提高课堂教学效果
有人说过：兴趣是学习最好的老师。因此要想提高学生学习数学的效果，培养他们学习数学的兴趣或许是最佳的途径之一。那么，作为教师怎样培养学生学习数学的兴趣呢？从以下几方面谈谈自己的做法：
一．进行情感交流，增强学习兴趣
俗话说“感人心者莫先乎于情”。此由可见，作为教师只要能热情地帮助学生解决学习和生活中的困难，加强交流，增进与学生友谊，多关心、爱护他们，增强他们对老师的信任感，这样学生自然就会喜爱你所担教的学科，能增强学生学习数学的兴趣，为提高教学效果创造条件。
二．巧设悬念，激发学生学习的欲望
悬念能激发欲望，而欲望能激发和培养学生对未知事物了解的能动力。因此在教学过程中，作为教师则可以通过设置悬念，使学生对某种的知识产生一种急于了解，急于掌握的心理，这样能够激起学生学习的欲望，使教学效果的提高成为可能。
三、运用多媒体进行教学，激起学生学习的兴趣。
现在大多数学生活泼好动，课堂上注意力不集中，不认真听讲，思想容易开小差。传统的授课方法，与学生求知心理需求不相适应，往往使教学效果事倍功半。随着信息技术不断发展，多媒体在教学中的运用越来越广泛。因此在数学教学中，适当运用媒体，设置相关的情景，使复杂的问题形象化、明确化、直观化，并通过声、像、画的形成，以其新颍性、艺术性，吸引学生的注意力，同样能提高学生学习的兴趣，力促教学效果的提高。
四、开展形式多样的课外活动，在实践中培养学习的兴趣
开展数学课外活动，对于扩大学生的视野、拓宽知识，培养兴趣爱好，发展数学才能，有着积极作用。可见只有组织学生积极主动地参与某些探求知识的实践活动，才能有效的培养学生的学习兴趣。因为数学课外活动能面向全体学生，使教学活动在导与学中给学生提供了参与的机会，具有极大的自主性，另外，活动中有许多开放问题和条件不一的情境，这样能为具有好奇心的小学生提供了更多探索的时间和空间，从而增强了学生学习的兴趣，更好地发挥他们的主观能动性，使教学效果的提高成为可能。
因此可见，采用形式多样的教学方法来激发、培养学生学习数学的兴趣，既能使学生积极主动而又心情愉快地参加到相关的学习活动中去，大大活跃了课堂气氛; 又能使教师的教学工作得以顺利地开展；更主要的还是使课堂教学效果的提高成为了必然。
