作者:河南省虞城营廓镇木兰小学 刘慧敏
教师是一种宝贵的教学资源,他的言行举止,甚至每个细小的表情、手势、姿态、眼神等都会给学生一种很大的影响。可我们的课堂却时常存在着某些不雅的行为,严重影响教学的美感与效益。
一.不要说无用的话:不紧张,不紧张。
凡大赛或公开课的执教老师,课前或许会有些心理紧张,这是正常的。有些老师可能是为了缓解自己内心的紧张情绪,课始,便告诫全班同学上课时“不要紧张!不要紧张!”学生们本很平静,经老师这么一提醒,紧张的情绪便传染给了学生们。
二.不要说寒喧的话:小伙子们,姑娘们。
课堂是神圣的。我们称呼全体同学时一般称为“同学们”,称个别学生时,一般称全名。课堂上老师不要对学生们说寒喧的话!
三.不要轻易说鼓动的话:咱们来鼓掌!
鼓掌是一种热烈的赞扬,它比语言更有力量。听课中我们常感动于老师声情并茂的诵读后,学生们自发的鼓掌,这里没有刻意雕琢的痕迹,一切均是自然流露,这是一种真正的欣赏,让人感到鼓舞、感到亲切自然……
四.不要说重复的话:听到了吗?是不是这样?
课堂上你或许会听到这样的话:你听到了吗?你听到了吗?或重复一个口头禅:是不是?是不是这样?或是重复一个无意义的口头词:恩、啊。一节课下来,“哼哈啦吗”一萝筐,让人听来生厌,严重影响了课堂教学效果。
五.不要说限制的话:给你一分钟。
谁是课堂真正的主人?我们一定说是学生。然而在课堂上,我们老师有时不由自主地就成了“我的课堂我作主!”。且不说备课设计不从学生的角度去出发,还用碎问碎答来牵引学生,提出一个问题,然后让学生回答,又不给学生充足的思考时间。如这样的口吻:“给你一分钟,快想!给你二分钟,快速抢答。”可以肯定的是,学生们喜欢的课堂不是这种氛围!课堂每个环节的活动可以提示,以便提高学习效率,但也要因学而定。
六.不要面对黑板说自言自语的话。
我们老师习惯一边把身体正对黑板,把屁股朝向学生,嘴里还念念有词,自说自话……先不说教学效果如何,我们应该知道,教师讲课的仪态应该是什么样子的。就像戏台上的演员一样,最忌讳屁股对着观众。站有站相,坐有坐相,这也是一种教养。
七.不要用手指着学生说话。
曾见一老师上课时,总习惯用一个手指或用教鞭指着学生说话,虽不属于体罚,但却表现出对学生人格的不尊重。学生们对你的精彩的讲课可能许久才会忘记,但对这样的细节可能会记忆犹新!课堂上老师和学生应该民主平等、互相尊重的。