文/王维超

这是一节投掷轻物课。这节课给我的深刻印象是器材简单,一物多用,一物贯串全课,寓教于乐,乐中施教。上课了,我利用故事片“两个小八路”导入课题,然后配乐“闪闪的红星”用裂并队形式变换各种队形。把这些三年级孩子的学习积极性一下子调动起来了。接着,师生一起利用绳包来做绳操,动作舒展,乐曲优美。学生们活泼愉快,课堂气氛活跃。进入基本教材,我不是让学生直接投掷轻物,而是给学生一段自由发展空间。利用小小“绳包”,我加强引导、启发,放手让学生参与教学过程。我与学生共同参与活动,培养他们的自主性、终身体育的意识和创造能力,把“教学”转化成“点拨”,这一点难能可贵。她让孩子们利用绳包来玩几个小游戏,可以选择最喜欢的方式来玩绳包,几个同学一组商量一下,看怎么玩大家才能高兴,我不给学生们任何的规定,抛也好,跳也好,用绳包做各种花样动作也好。商量好之后,就按孩子们喜欢的方式进行练习。这样展开练习,孩子们真正由被动地位变为学习的主体。因此我高兴地看到,学生从手持和脚踢花样、向上、向前、向后方向自抛自接动作、踩蛇尾、抓尾巴、快快跳起来,进而又想出一位同学摇包一位同学跳、双脚夹包搬运、两人互相抛接包、胯下传包。还有绳包抛出后一些附加动作,例如,数数、拍手、拍脚、拍腿、下蹲、转体等许多颇有新意的游戏方法,从而使得游戏既能充分活动全身各部肌肉关节,又能提高投掷教学的趣味性,使学生的创新有用武之地。同时在设计上采用了开放式的教学,让学生自己设计活动,并采用自己喜欢的方式进行练习,使学生的个性得到发展,创造欲望得到满足。在学生的练习方法中,我能充分感受到学生那极其丰富的想象和不受拘束的创造。而这无不得益于我对学生的尊重和教学开放式的组织。通过对各种练习方法的展示和评价,我及时指出其是否合理、科学以及它的价值所在。让学生学会自我欣赏和互相欣赏,有利于学生自信心的培养。  

当课进行到放松整理部分,在师生非常熟悉的乐曲“我有小手拍拍拍”的伴奏声中边唱边舞,做着小鸟飞、小船儿飘、滑冰、游泳等优美放松动作时,师生确实感到了有一种成功的喜悦。  

这节课,我认为这节课有以下几大优点。①体现了新课程标准健康第一的指导思想,充分调动了学生的积极性。②从音乐的选用、学生的差异性、我的鼓励性语言等方面都能体现出了心理健康教育的强烈意识。③从设计的“先学后导”方式、“小群体合作学习”以及“炸碉堡”等等都体现出合作意识、集体精神和爱国主义精神。④从开始的配乐裂并队走,到绳操代替枯燥的徒手操,以及绳包的自我创新、炸碉堡、叫号赛跑等都提高了学生的运动兴趣及创新精神。  

(作者:湖南龙山县第五小学)