文/陈秀芝 林树芬 鹿文玲
当今时代，要想提高课堂效率，让学生在快乐祥和的气氛中学习，得到全面发展，就要从如下几个方面着手。
一、让学生成为课堂的主体
众多周知，我们的政治课理论性较强，有很多学生认为政治课是很枯躁乏味的。所以要使原本无味的课堂变得生动而活泼，教师的课堂语言是至关重要的。在授课过程中尽量多联系现实生活中一些生动的例子，穿插一些幽默、风趣、诙谐的小故事，让学生多参与活动，体现出学生的主体作用，教师在课堂教学活动中只是起一个启发和引导的作用，这样会激发学生对政治学习的兴趣。这样在教会学生学习的同时，也让课堂真正地快乐起来，课堂气氛快乐而温馨，在这种气氛下师生之间的关系自然也会变得温馨而融洽。
二、善于发现学生的闪光点
罗曼·罗兰有句名言：“生活中不是没有美，而是缺少发现。”一位聪明的教师首先要树立一种教育理念，没有坏学生，只有个性不同的学生；没有笨学生，只有潜力还没有发挥出来的学生。学生要在课堂上得到快乐，老师得给学生成功的体验，让学生发现自己的价值。如在讲我国面临严峻的环境形势时，我让学生联系安丘的实际，发现我们安丘存在的具体环境问题。如北面造纸厂和电厂的大气污染问题，环城河的水污染问题，城区的乱扔垃圾的固体污染问题，都严重影响了安丘的形象和人民的生活。然后让学生根据这些情况想出解决问题的方法，根据以上内容，开一个小型的竞选市长会，“假如我当安丘市长，如何治理环境问题？”学生争相发言，众说纷纭，尽管有的同学说得不是很圆满，可是老师仍然从各个方面找出其闪光点，表扬他们，鼓励他们，让他们体验到成功的喜悦。课堂气氛非常活跃，学生在学习知识的同时感觉非常开心和快乐。一堂课在快乐中不知不觉就结束了。让学生既学到了知识，又有一种身心愉悦的感觉。
三、注意总结规律，教给学生学习的方法
我们在日常的教育教学过程中，有好多同学反映所学内容都记住了，就是考试不能正确回答，因而成绩总是不太理想。于是，针对这种情况，我们在上课的过程中经常举一反三，总结一类题的回答方法。如：几乎所有的政治考试都会有考察有关各方面的“青少年怎么做？”的问题，可是学生总是感觉比较容易混淆，有的甚至感觉无从下手，所以我们就总结了一个比较有代表性的答法。第一：先回答青少年在社会生活中的地位和作用。他们是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化的建设者和接班人。第二：从品德方面回答：要树立崇高的理想，勇于承担责任，自觉担负起时代赋予我们的历史使命。第三：从学习方面回答：要努力学习科学文化知识，掌握本领，培养自己的创新精神和实践能力。第四：从全面发展，提高综合素质方面回答。第五：要扣题，人家问哪一方面就要回答哪一方面的内容，如是环境方面就要答环境方面的问题，是维护祖国统一方面的问题就要回答祖国统一方面的问题。第六：总结：要从我做起，从现在做起，从小事做起，自觉……同……行为作斗争。这样学生不管遇到什么样的问题都可以照这个规律性的答法来回答，就算是学习最差的同学也能回答一、二的，这样有利于大面积提高教育教学质量，是很有实效性的。
四、运用先进的现代教育技术手段
政治课教学内容比较抽象乏味，学生理解有一定的难度，如果把过于理性的理论变为形象直观的感性材料，就能使乏味的课堂教学活起来。而现代教育技术以其丰富的表现力，强大的交互性，特有的感染力和形象性引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生变被动的机械记忆性学习为自觉主动的学习，能体验到学习的乐趣。如在讲初三“维护民族团结，促进祖国统一”的内容时，我先制作了一个动画歌曲“爱我中华”，放在课堂教学开始前播放，当“爱我中华”的动人旋律响起来的时候，全班同学都会跟着音乐情不自禁地唱起来，教室内充满了和谐、温馨、快乐的学习气氛。这样先让学生的听觉器官行动了起来，首先对学习的内容充满了兴趣。而兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，那一切问题都会迎刃而解。然后再利用课件按时间先后的顺序演示出中华各民族团结奋斗，共创中华民族辉煌历史的情况，增加学生的感性认识。让学生明确为什么要维护民族团结，怎样去维护民族团结？为了加强学生的学习印象，进一步理解我国的少数民族区域自治情况，我先把我国的少数民族聚居区在大屏幕中显示出来，然后根据画面提示，让五个同学分别到讲台上来代表五个不同的民族自治区。这样使学生真正动起来，加深了对知识的理解程度。让学生主动参与到知识的学习过程，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生学习能力和创新精神，而这一切都是传统教学手段所不能达到的，所以现代教育技术能真的让原来上政治课无神的学生动起来，进一步提高课堂教学效率。让学生真正体验快乐学习的乐趣，让课堂真正活起来，这样才能最终达到快乐高效的目的。
（作者：安丘市大汶河开发区海龙希望学校）
