河南省浚县王庄镇第一初级中学 车志平
思想政治课是一门综合性很强的学科,理论性强,比较枯燥抽象,教师要上好这一门课,很不容易,非得下一番苦功不行。那么,在这一方面,本人在教学过程中总结了提高学生思维能力的途径和方法,这就是牢牢把握七个重要环节：读，说，听 ，思，辨，辩，做。在学习过程中，我们抓住了这些环节，就可以收到事半功倍的效果。能够促进学生理解、掌握、运用知识,提高学生的创造性思维能力。
1、读，就是阅读。阅读是在预习过程中获取知识，理解知识的重要手段。我们可以用符号法、批注法等方法标明自己在阅读教材时遇到的重点，难点和疑点，这样听课时就会心中有数，有所侧重。
2、说，就是勇敢地发表自己的见解。我们应积极，大胆回答问题，参与讨论，说出自己对所学知识的理解。通过“说”我们可以进一步深化对教材知识的理解，强化记忆，提高认识能力。
3、听，就是听取新的观点。在学习的过程中，我们一要听老师的讲解，二要注意听其他同学的发言，从中获取新的认识，并把它们同自己已掌握的知识融合在一起。这样，我们对知识的理解和掌握才能更系统，更全面。
4、思，就是思考。我们应学会用不同的方法，如递进法，发散法等进行思考。这些思考方法有助于我们全面掌握所学知识，培养从多方面，多角度思考问题的能力。
5、辨，就是比较辨别。思想品德课中有许多相近或相反的概念，我们应善于把它们归纳到一起进行比较辨别。这就有助于我们分清它们的异同，加深对它们的理解。
6、辩，就是辩论。辩论能点燃思维的火花，使得真理越辩越明。如通过对“青少年要不要上网”等问题进行辩论和讨论，我们就能进一步加深对这些知识的理解。
7、做，就是做笔记和练习，并积极参加实践。我们一方面要做好课堂笔记，完成老师布置的作业，另一方面还要进行课外知识的收集，主题探究等实践活动。这样，我们既可以对所学知识加深理解，加强记忆，还可以不断提高实践能力。
