谈情感教学在初中思想政治课中的应用
河南省安阳县吕村镇二中 王瑞红
“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。”情感因素在中学思想政治教学中显得尤为重要。教师要
理应做到以下几点。
一、以知激情
“知”就是指道德观念以及在此基础上形成的道德信念。思想品德课首要任务是提高学生的道德认识，使他们懂得做人的道理，知道应该怎样做，明白为什么要这样做。要培养学生对某种事物的情感，就应该让学生了解有关的知识，懂得有关的道理。如何做到以理激情呢?在思品课教学中，我以充沛的热情表现为对学生的关心，对知识的热爱，对教学的责任感，以及富有情感的生动讲述，都会激起学生相应的、积极的情绪体验，使学生体会到老师对自己的爱护和帮助，从而更好地接受教师的教育。
二、以情激学
教师授课要善于运用“以情激学法”。
⒈情感投资，以爱结情。我利用课余时间经常深入到我教的班， 像大姐姐一样嘘寒问暖，与学生们一起搞卫生、做游戏、说故事。他们把我当成知心朋友，有悄悄话也愿对我说，发生了争论请我评判。我的话，他们爱听，且坚信不疑。
⒉真情实话，以情诱学。我给初一学生上第一节课，首先在黑板上写出“四有”两个大字，微笑着问其含义。当学生们说出它的内容时，我说：“同学们都应当把自己培养成‘四有’的社会主义建设者。但你们知道吗？这有理想、有道德、有文化、有纪律，必须认真学习马列主义毛泽东思想才能逐渐确立，而这恰恰是我们将要学习的思想政治课的内容。”这堂课，激发了学生们对思想政治课的兴趣。在以后的教学中，我不断“升温 ”，使同学们一直保持着旺盛的学习热情。
三、以情导行
思想政治课的任务，不仅是基本知识，更重要的是提高学生的思想政治觉悟。因此，我竭力以情感化，导之以行。
⒈教师身先士卒，作出表率。如讲“关心他人”时，我视学生为弟弟妹妹，思想 上鼓励他们进步，主动当他们入团介绍人；学习上耐心辅导；晚自习后，还护送路远的同学回家。讲“热爱劳动”。在学校大扫除中，我不怕脏累干在前。从我的行动中，同学们懂得了如何理论联系实际。
⒉以情启思，明理践行。如讲“孝敬父母”的内容时，我列举大量事例，表明父母对子女的慈爱之情。又说出《游子吟》的诗句，引导学生们讨论一下：“父母是怎样关心自己的？”同学们争先恐后地述说父母在各方面对自己的关心。
实践证明，要做一个好教师，不仅要有丰富的知识，还要有一颗对学生的爱心。也只有情感教学为先，才能促使学生爱学、乐学，做一个全面发展的好学生！
