甘肃省成县化垭农中 安宁
自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。大纲指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。……逐步培养学生的自学习惯。”为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在阅读教学的过程中，重视培养学生的自学能力。
一、激发学生的兴趣
兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研、学习，提高学习质量。对学习感兴趣的学生，学习会更加主动，积极，产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态，从而提高自己学习活动的效率和效果。为此，在教学过程中，学生在学习过程中遇到疑问时，教师因势利导，激起他们自学的欲望和兴趣，所以，在指导学生自学课文是，我强调学生要一边读一边想，尤其在“想”字下工夫，学会设疑，释疑。让学生反复朗读课文，以读激情，使他们产生浓厚的兴趣去自学课文。只有带学生进入课文所讲的境界中，才能引起他们自学的兴趣。只有让学生反复朗读课文，以读激情，才能使他们产生浓厚的兴趣去自学课文。
二、培养自学的习惯
大纲指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。因此，我常跟学生讲培养良好的自学习惯的好处，让他们明确要培养哪此好的自学习惯，把培养学生的自学习惯纳入每节课的教学目标中，贯穿于平时听说读写训练之中，对学生进行严格训练，细心培养并持之以恒，直到学生养成好的自学习惯。如为了培养学生认真读书，认真思考的习惯，我要求学生读书时做到：眼到、手到、口到、心到。其中，“心到”是指集中注意力，边读边想。“手到”则要求学生勤查工具书，边读书边圈圈点点，写写划划，作摘抄或做笔记等。在教学过程中，我着力指导学生去认真读书，边读边想。
三、提高学生对自学的认识
自学“说到底它是不依赖于他人，无需外界力量帮助的自我学习，是独立自主的主观能动的学习形式。”而对于语文科来说，这种能力就是自读，自作文，自练听说，主动学习等能力的综合。以前那种老师讲，学生听的“填鸭式”教学法已不适应时代的要求。为提高学生认识，改变学习方法，我们让学生讨论“讲授法”的利弊。回答综合起来有三种：①优生认为：这种方法可以，但束缚了他们的思维，老师替他们说了，自己得不到锻炼；②中等生认为：虽然学到了一点知识，但记忆不牢；③差生认为：听不懂，没兴趣。通过讨论，引导学生萌发自学愿望，他们认识到：未来的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。为了永远立于不败之地，必须学会自学。
四、教师要树立学生自学的信心
要真正使学生成为学习的主人，就必须想方设法让学生摆脱在堂上“你讲我听”的思想束搏，在课堂上安排充足的时间让学生自学。我要求学生查字典，解决字、词、句、篇的一些问题，阅读相关的课外书，补充一些必要的知识。还让他们自己去分析课文，理解课文，提出问题，再从反复的读书中回答自己提出的问题，让学生主动地、自觉地看书，积极动脑思考。在课堂上，对可讲可不讲而学生通过自学能解决的问题坚决不讲，让学生自学解决；对学生自学尚不能解决的问题，教师要适当加以引导，扶一扶，让其通过自学解决。要让每个学生都有均等的学习机会，人人动手、动口、动目、动脑。要创造条件，让不同程度的学生均有成功的可能。对在学习上取得成功的学生，及时加以肯定、表扬，让他们把成功的喜悦变成自学的动力，牢固地确立起自学的信心。
五、教师要教给学生自学的方法
为了提高学生的自学的能力，教师必须在阅读教学中适时地把“钥匙”——自学的方法交给学生，让学生自己手执钥匙，去打开语文的知识大门，读懂各类文章。让学生明确：读写事的文章时，应住抓事情的经过这一重点去品词品句，精读有关片段，弄懂课文。有的课文各段内容的写作方法相似，就精讲一段，启发学生用学到的方法去自学其它各段，这样做，有利于培养学生的自学能力。方法是能力的核心因素，要把学习方法转化学习能力，就需要引导学生反复实践，所以我常常选择不同类型的短文，让学生运用所学到的方法，去自学，读懂短文，在班里还积极开展课外阅读，定期交流学习经验，使同学们能互相学习，通过长期反复实践，使学生逐步形成较强的自学能力。
六、教给学生观察事物和分析事物的能力
虽然学生的生活是绚丽多彩的，但生活经验缺乏，由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得作文时无话可说，无从下笔。作为教师应着重培养学生观察事物和分析事物这两种能力。在培养这种能力的教学中，我们应遵循“先生活后作文”、“作文即是生活实践”、“生活引发创造”的原则，让学生走进生活，猎取丰富的素材。
总之，为了开发学生智力，充分调动其学习积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在教学的过程中，重视培养学生的自学能力。学生自学能力的培养是一个漫长的过程，需要老师的正确引导才能“百尺竿头，更进一步”。
