写字教学是语文教学的一个重要组成部分．也是小学阶段一项重要的基本功训练。把汉字写得正确工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。在小学开展写字教学，不仅是培养学生能写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。搞好写字教学，对学生的学习和今后的工作，对提高学生的文化素质都有着重要的作用。加强写字教学。提高学生的写字质量，既是语文教师的责任，也是其他学科教师的共同任务。
一、用心营造写字的环境
要想写好字，环境的影响是至关重要的。每天练字时．要为学生创设轻松雅致的氛围。在指导学生写字时．教师不要轻易地打扰他们，使学生能在安静的环境中养成一心一意写字的好习惯。这对学生将来的学习有着很大的帮助，并能够把这种好习惯迁移到学习的其他方面。
二、教师垂范做好榜样
低年级是学生学习的起步阶段，教师的范写尤其重要。为了使学生有一个初步的感性认识．教学中教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则、结构等。笔笔都要指导到位。在指导学生整体认知后，教师要在田宇格中示范．向学生展示写字的全过程．边演示边讲述字的结构、笔画名称、运笔方法以及笔顺等。小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关．而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、流利的粉笔字．会给学生美的享受和潜移默化的感染力。为了让自己做得更好．教师要勤奋练习，能写一手漂亮的宇，为教好学生们打下坚实的基础。
三、提高学生写字的兴趣
兴趣是最好的老师。爱因斯坦说：教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。可见，学生有兴趣，才能自觉练字，没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。小学生模仿性强，可塑性大．自我控制力差，易受外界环境的影响，所以，激发学生写字的兴趣很重要一定要从小抓起．从头开始．抓紧训练，按照循序渐进、由“扶”到“放”的要求，做到习惯成自然，一步一步地训练。
四、重视书写习惯的培养
新课程标准指出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能．养成良好的书写习惯。小学生写字姿势不正确，影响写字质量，还影响生长发育．不利于身心健康。教学中，教师要向学生讲明姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔。找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。
总之，写字教学不仅是一门学问，也是一门艺术．它不可能一蹴而就，需要教师在教学中不断地探索和发掘，并且有耐心和恒心，逐步使学生爱上这门学问．爱上这门艺术。
（作者：湖南龙山县兴隆九年制学校）
