文／李小珍
新课改的教学目标要能熟练地操作并应用常用信息技术工具，能适应信息技术的发展变化，初步形成自主学习新信息技术的能力；过程与方法重点在于指出获取信息的过程中分别为确定信息需求、确定信息来源、采集信息及保存信息；情感态度与价值观是特别强调的课程目标，要求形成正确的世界观、人生观、价值观等。而新课改之前则主要强调学生的知识与技能。因此，在教学目标上，新课改给学生提出了更高的要求，同样也给教师提出了更高的要求。
一、作为信息技术教师，要不断更新教育观念
由于信息技术课有其自身的特点，而且新技术在不断的前进发展，所以作为一名信息技术教师，应当能适应，能跟上网络和信息技术的不断更新和发展。业余时间通过学习建构主义理论和多元智能理论等理论知识，转变自己传统的教育观念，树立教育是服务的新型教学理念，真正确立“以学生为本”的教育思想。在教学中要多注重对学生创新能力的培养，要尽量的考虑到学生的观点和认识。信息技术课与其他文化课不同，它们都有固定的教案和方法，几乎是一层不变的。但对于信息技术就不同了，要让学生在不断的操作练习和实践中熟练操作方法，自己掌握。教师在教学中，应当改变以前的教学观念，用新的方法和观念吸引学生，提高学生的学习兴趣。
二、信息技术教师应注重自身素质的完善和能力的提高
信息技术的飞速发展要求我们信息技术教师必须要不断地拓展非专业知识，完善自己的知识结构，提高各种技能，不断给自己“充电”。这样才能在适应飞速的发展，才能在发展中不被淘汰。传统观念认为：“要交给学生一杯水，教师必须有一桶水”。信息技术是一门年轻学科，具有紧随社会科技进步飞速发展，紧跟时代科技发展步伐特性，知识更新迅速。信息技术教师，不要说有“一桶水”，就是有“一池水”也不行。因此必须要不停学习新知识、涉足新领域、更新知识结构，才能适应新课改的变化，适应不断发展的教育的需要，正所谓“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。教师必须不断地学习，更新自己的教育观念，提高专业知识水平，拓宽文理知识基础，建构新型知识结构，提高教学能力和科研水平，不断充实自己，完善自己。
总之，新课程要求信息技术教学培养具有创新精神和实践能力的人才，所以，在信息技术教学中还是要学生真正认识到学好信息技术的必要性和迫切性，明确学习目的，端正学习态度，要具有认真踏实刻苦的精神，激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性，千方百计为学生创造学习条件，让学生学得主动、活泼，持之以恒，学生一定会大有收获的。
（作者：湖南龙山县第一中学）
