文／郑能波
化学是一门实践性很强的学科，影响深远，挖掘潜力大，在我们的课堂教学中如何让学生更好地掌握化学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生探究能力，建立科学的物质观呢？我认为先进的教学方法尤为重要，而多媒体和网络技术的出现和利用使教学活动变得丰富多彩起来。苏联教育心里学家赞可夫说：教学一旦触及学生的情绪、意志领域、触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。下面我谈几点多媒体与化学教学的感触。
一、运用多媒体技术导入新课
运用多媒体技术导入新课，不但可以形象直观地突出本课的目标要求，同时还可以创设教学情景，激发学生的学习热情，对学生年轻好奇之心有极大的吸引力，很容易使他们进入最佳学习状态，对于整堂课的教学效果十分重要。例如：我讲《生活与化学》时，在《我多想唱》的歌声感染下，大屏幕上不断地展现着科技发展的产物，大自然的美景，熟悉的生活用品，衣食住行等，加上教师的引导，让学生认识到化学和生活生产是如此紧密，认识到原来化学就在我们身边，现场的气氛大大刺激了学生的情感，在老师的指引下，同学们轻松地度过了化学的第一课。可想而知，这在学生的心里的烙印是不可能抚平的。
二、利用多媒体技术促进学生自主学习，提高学习效率
课堂教学是素质教育的主阵地，现在的课堂要求学生自主高效的学习，而教学情景的创设是重要的一环。多媒体、网络技术的根本目的就是促进学生自主学习，改变传统的学习方式，扩大信息时空，提高学习效率，随着多媒体的普及，课堂信息量较过去有量和质的飞跃，多媒体对知识的形象、规范、科学的展示刺激了学生的大脑皮层，提高了学生的学习兴趣，多媒体对信息的大量整合，对展示与练习的快速呈现，大大提高了学习效率，许多过去只靠板书呈现的东西现在只需一键下去，就呈现出来，过去靠大量词汇描述的事例和现象现在通过声和色的立体呈现就可让学生熟记在心。学生对学习有了兴趣。只需老师稍加引导就可高效自主学习。
总之，多媒体技术以其形象性、生动性、真实性的特点最大限度的体现了教学内容的直观性要求，有利于启发思维，展开联想，增强注意力，符合中学生的生理特点。因此，多媒体技术在化学课中乃至整个教学中都发挥着十分重要的作用，现在远程教育的普及更是国家对千百万学生关心的体现，我们一定要倍加珍惜，充分利用好多媒体等先进教学手段，与传统的教学方法有机结合，提高化学课的教学质量，更好的完成教学任务。
（作者：湖南龙山县第一中学）
