如何提高中学数学课堂教学效率之我见
甘肃定西市安定区交通路中学 麻映雅
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在我从教的六年多时间里，我一直担任中学数学教学工作，现就我个人在提高课堂教学效率方面谈点自己不成熟的想法，和大家共同进行交流和探讨。
在实行素质教育背景下的今天，课堂教学仍是主要的教学组织形式，是学生学习知识的主阵地。在新一轮课程改革推行下，我们的课堂教学形式已经有了很大的改变，但普遍存在着课堂教学效率效率不高的问题。
那么如何提高数学课堂教学的效率呢？
一、明确课堂教学目标、突破难点，突出重点。
课堂教学目标是构成课堂教学活动最重要的部分，是确定教学活动的内容，选择教学方式的依据。和大家每个人做每件事情都是有目标一样，课堂教学活动也是有目标的、有意识的。因此课堂教学目标越来越被大家重视，并形成了共识和认可。同时在课堂教学中要做到突出重点、化解难点，每一堂课都要有重点的，而整堂课的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以用不同的方式将这些内容简短地提出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、表情、手势、板书等的变化或应用数学模型、投影仪等直观教具，激发学生兴趣，让他们对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，提高对新知识的接受能力。
二、根据课堂教学的具体内容，选择适当的教学方法
每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。教师能随着教学内容的变化，教学对象的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用引导讲授法来向学生传授新知识。而在几何中，我们时常向学生展示几何模型，来验证几何结论。有时还要求学生自己做一个几何模型，比如正方体模型，让其观察各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。常言道：“教无定法，贵在得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。各种教学方法的运用，都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好的效果。
三、在课堂教学中讲好例题，让学生多做课堂练习，效果会更佳。
在数学课堂教学中，启发学生掌握解题方法，总结和归纳知识结构显得尤为重要，因此例题的讲解和课堂联系是教学的一个重要组成部分。在课堂教学中例题既能引入新概念，又能加深对概念、公式、定理的理解；还能启迪学生的思维，培养学生的能力，发展学生的智力，举反例还能证明假命题等。所以充分发挥教材中例题的作用，并积极地培养学生的创新意识，让学生掌握学习的主动权，激发求知欲望，提高课堂教学的效益。根据《课标》要求，教师应精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不得片面追求例题数量，而要重视例题的质量。
四、巧设具有一定梯度的问题，鼓励各层学生回答。
课堂提问是调动学生学习积极性的催化剂。在这方面，教师应针对不同学生的不同心理特点和学生的学习情况，精心设计具有一定梯度问题。容易的问题让后进生来回答，较难的问题让优等生来回答，这样好、中、差学生的积极性都能调动起来，同时对构建和谐班级也起到了一定的积极作用。
五、在条件允许的情况下，应多用现代化教学手段
随着国家对基础教育的重视，多媒体教室已非常普遍。因此对教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透知识点，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。对于有条件的学校，还可以自己制作数学课件，借助电脑来形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用Power Point来演示。
总之，提高数学课堂教学效率的途径和方法很多，需要我们每位一线教师用心去钻研，只有课堂的教学效率提高了，学生的学习效率才会得到有效的提高，教学质量才会得到有效的提升，这不仅是我们做数学教师的义务，更是我们数学教师的责任！
