激发学生学习物理兴趣的几点体会
甘肃成县城关中学 赵洪萍
做为一名物理教师，要吃透教材，严格按教学要求，把握教材的重点、难点和关键，抓基础知识、基本概念的教学，精心备好每一节课，讲课中，要精讲善练，抓住学生心理，调动其求知欲，吸引学生积极思索，课后能积极主动、自觉的学习。本人根据多年的物理教学实践总结出几点体会供大家参考。
一、以情感人、激发学生学物理兴趣
现代教育观念指出，学生是学习的主体，教师是主导。学生要掌握知识，必须依靠学生自己吸取。许多教学经验告诉我们，学生对学科的好恶，很大程度上是取决于教师的教学水平与教学艺术。如果遇上一个学生喜欢的任课老师，学生心理更加放松，学生听课的注意力相当集中，课堂气氛相当活跃，学生学习的积极性普遍较高。使学生在轻松愉快的氛围中接受知识，把枯燥的课堂学习变为一种享受，这必将大大提高课堂的效率，从而激发学生 学物理的兴趣。
二、注重物理实验，迎合学生的好奇心
初中物理教学中的实验是一个重要组成部分，它对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、引起学生的学习兴趣有着不可替代的作用。学生既是实验的主体，又是观察的主体。实验前，教师要安排并指导学生课前预习，必要时可安排一些与实验有关的小竞赛；同时还要不断地培养学生敢于质疑、善于质疑、勇于探索、实事求是的科学品质。在实际生活中，对于爱动性强，好奇心盛的青少年学生来说，实验对他们确实有很强的吸引力。既然这样，在实验过程中，同学们既得动手，又得动脑，不仅要想是什么？还要想为什么？特别是实验设计，更能激发同学们的兴趣，为此学生的创造性思维便会得到迅速全面的发展。对于物理教师来讲，除学生实验必须全部做以外，还应想方设法自制教具，改进实验，把演示实验尽可能多地变成学生实验，让学生动手的机会多一些，使其手之所演，目之所视，耳之所听，鼻之所嗅，心之所想融为一体。
三、营造氛围，创设情境，培养热情
热情是做事的启动力，而学生的热情和兴趣又依赖于传授知识时的氛围。心理学家告诉我们：宽松和谐的教学气氛有益于学生的创造性思维的产生。所以，我们在教学的过程中，首先要营造良好的课堂气氛。物理是和生活联系最密切的一门学科，在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与日常生活有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。课堂气氛活跃，学生都能积极参与。在教学过程中，做有心人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习目标，产生浓厚的学习兴趣。
四、融洽师生关系，做学生的知心朋友
课堂教学是的师生双边的活动，需要师生互相的配合。现代教育观念指出，学生是学习的主体，教师仅起引导作用。学生要学好物理，掌握知识，必须依靠学生在老师的引导下自己去认真学习。许多教学经验告诉我们，学生对学科的好恶，很大程度上是取决于教师的个人魅力。如果这位老师受到学生的欢迎，他上课时，学生的学习兴趣更高，课堂气氛更加活跃，学生心理更加放松。使学生在轻松愉快的氛围中接受知识，把枯燥的课堂学习变为一种美的享受，这必将大大提高课堂的效率。为此，教师要热爱学生，尊重学生，理解学生。经常深入学生群中和学生谈心，了解他们的学习情况，关心他们的思想动态，帮助他们解决实际困难。
五、运用丰富的情感激励学生的学习情趣
教学一方面是进行认知性学习，另一方面是情感交流，两者结合得好能使学生在愉快的气氛中，把智力活动由最初简单的兴趣，引向热情而紧张的思考。所以教师要热爱学生，消除学生对老师的恐惧心理。当师生之间形成了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系时，就能更好地调动学生的学习积极性，同时指导学生改进学习方法，让学生在物理学习中变被动为主动。教师授课时的语言、声调、动作要富有感染力。准确的措词、生动的语言、形象的描绘、柔和的声调、富有表现力的动作表情融为一体，可使学生在45分钟内不仅学到物理知识，而且还有一种美的享受。
六、给学生创造成功的机会，增强学生的自信心
每个人都有一种自我实现、获取承认、取得成功的愿望和需要。成功时，会情绪高昂，兴趣倍增；多次努力仍然失败时。就会产生畏难情绪，影响积极性。其实，中学生感到学物理难并不都是学生的智力问题，相比之下，非智力因素的影响更大。因此，给学生创造一个成功的机会，是提高学生学习情绪的一种有效方法。在教学中，可以结合教材和学生实际，设置教学内容的层次和梯度，适应学生的智力发展，创设更多的条件让每个学生都能取得学习上的成功，使他们获得心理上的满足。
总之，教师要根据教材内容，灵活选用恰当的教学方法，随时变换教法，抓住学生心理，让学生随着教师的导演，紧跟教师完成每一堂课的教授和学习任务，使自己成为学生的良师。要根据学生的学习情况，设计出一些学生通过一定努力便能独立解决的问题，由学生自己去解决或实验。遇到问题时，教师再及时给予帮助。当学生解决了面临的问题后，便会获得成功的满足，产生愉快兴奋的情绪，从而形成越学越有兴趣，越有兴趣越想学的良性循环。
作者：甘肃成县城关中学
