体验新课标理念下的音乐教学
李丽华
苏霍姆林斯基说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”对于当代中小学生来说，音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在对他们心灵的启迪、激励、唤醒、感染与净化。因而，新教材根据课程标准的精神，本着以审美为核心、以学生为本的原则，从学生兴趣出发，既贴近了学生的生活，又注重了音乐和其他相关文化的结合，使音乐教学发挥的它最大的教育作用，为学生的健康成长、为活跃校园的文化生活起到了举足轻重的作用。
新课程标准对音乐教学的着眼点就在于通过音乐教学促进青少年学生素质的全面发展，在审美体验、创造性发展、社会交往及文化传承等方面，注重音乐的社会功能和文化功能，比过去音乐教学侧重强调德育和智育方面的价值目标，更有实效性和针对性，也更为全面，更加科学，更为广大师生所接受。
笔者从事音乐教学多年，通过实践，我深刻地体验到在新课标理念指导下的音乐教学给我们带来的意想不到的效果，心里感到十分的高兴。通过不断摸索和尝试，我从中看到了音乐课发展的广阔天地和美好前景，并对全新的音乐课教学理念有了更深的认识和理解，这对推动音乐教学的改革和教学质量的提高都会起到积极的作用。
一、以审美为核心
音乐的本质是审美，是在于丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力，让生活变得更加的丰富多彩，让人类变得更加的文雅和充满爱心。新课标音乐教材在这一原则的指导下，做了大量的改革尝试，把新的教学理念表现得非常的淋漓尽致，十分便于教师去实践这种理念、尝试这种理念，把音乐教学跨上一个新台阶。如七年级上册第五单元中的演唱歌曲《青春舞曲》，用健康快乐的旋律体现了一种积极向上的精神，让学生们用朝气欢快的声音表达他们珍惜时光的决心。一首好的歌曲总是贴近学生的生活，表达学生的心声，或是蕴涵着一个美好的寓意，对学生有着深刻的感染力。新教材在内容上的安排，在这方面做行很好，让一首首好歌来陶冶学生的情操，净化学生的灵魂，让学生 更加 健康的成长。
二、以兴趣为动力
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于学习的重要意义，早已被人们所认识。爱因斯坦也曾说过：“热爱是最好的老师。”因此，要把学生对音乐兴趣的培养作为音乐教学的首要任务和目标。新教材特别注意了降低知识的难度，尽量使每一个学生都能获得成功的体验。新教材还增加了许多动手的活动，如：在九年级下册第三单元《梨园春秋》中，让学生动手制作京剧脸谱，通过他们喜欢的绘画、进行小制作等途径，从一个侧面了解了我国的国粹──京剧艺术，并激发了他们对京剧的关注，从而产生学习兴趣。这样，学生对待每一节音乐课都能带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验，更让他们学会了“学海无涯‘乐’做舟”的真谛，变音乐课堂成为学生精神上的家园，让音乐真正走进了学生的心中。
三、以创造意识为目的
创造能力的培养是时代发展的要求，是国际竞争的要求。许多国家都把创新人才的培养作为教育发展和改革的主攻方向，而音乐教育在发展学生创造能力方面有着特殊的功能，这是因为音乐的产生过程就是全部的创作过程，有专家对此称其为三度创作：作曲、表演和听赏。在学生的表演和欣赏过程中，都必然伴随着创造性的表现和丰富的联想与想象；其次，音乐具有“不确定性”特点，即同一作品，有多少听众就会有多少种不同的感受。这一特征对于培养学生的创造能力具有比其他学科更大的优势，使他们的想象力和创造性思维得到充分的发挥。因此，有专家提出音乐不需要谋求某一个统一答案，只要能让学生达到赏心悦目，精神愉快，就是一个正确的答案。
我们相信每个人的表演都是个性化的体现，每个人的听赏都有独特的理解。八年级下册第三单元《管弦华章》音乐小编辑练习中，要求学生在欣赏交响音画《在中亚细亚草原》后，写出乐曲的解说词，就是对学生创造力和创造意识的充分挖掘。
新教材还安排了许多具有创造性的活动，不仅有灵活的渗透性的内容，如：探索某个问题、发挥想像力、收集信息等；也有专题创造的内容，如：“用声音编织故事”、“为故事、诗歌选配音乐”、“音乐剧”、“创编旋律”等，把创造意识的培养贯穿在音乐教育的全过程中。
四、以宽泛的素材为内容
新教材在内容标准上，强调音乐与社会及其他艺术、其他学科的联系，引导学生通过音乐作品和音乐活动，熟悉本民族的音乐语言和赖以生存的社会历史环境，认识自己的文化传统，了解并尊重世界其他国家或民族的音乐文化，扩展文化视野，逐步树立平等交流，并存共荣的多元文化观。新教材在欣赏、歌唱、演奏中所选用的曲目包括了民族音乐、传统艺术、专业创作的经典作品，优秀的流行音乐作品以及国外经典音乐，如：河北民歌《茉莉花》，澳大利亚民歌《理发师》，奥地利作曲家约翰．施特劳斯的《雷鸣电闪波尔卡》，豫剧《花木兰》选段，及富有现代气息的《橄榄树》等等。将传统与现代、经典与大众、中华音乐文化与世界多元文化有机地结合在一起，内容宽泛，教材丰富，密切联系社会生活，极大地开拓了学生的音乐视野。
广西永福县永安初中
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