关爱学生是教师的师德核心
邹荣花
教育事业是我国社会主义的重要组成部分，它关系到国家的未来和中华民族的振兴。作为社会上最神圣的教师职业，它有着自己的职业道德。其中“关爱”学生是教师职业道德的最基本要求，也是师德核心。为什么这么说呢，就此问题，谈几点粗浅认识。
一、没有真诚的爱，就没有真正的教育。
人民教师在学校里就应该关心爱护学生。关爱学生应该表现在学生的学习、生活上。前苏联作家苏霍姆林斯基说过：“没有真诚的爱，就没有真正的教育。”我国教育家王正贤亦说过：“教师最成功的工作经验，就是爱，就是要爱你的学生。”关心爱护学生是师德的核心。它凝结着教师对教育事业的热爱及对理想的憧憬和追求，也是热爱本职工作的基本体现。因此，班主任要做好班级工作，首先应关心、了解学生，应把班级当作一个大家庭，班主任就是这个家庭中的家长，肩负着教育、关心孩子的责任。一个班四、五十个学生，不同的个性、不同的素质，不同的爱好，班主任都应了如指掌。他们都有一个共同的特点就是有一颗纯真的童心，他们的心灵深处都有一根独特的琴弦，要想拨动它，使其振动，产生共鸣，就必须关心他们，了解他们，所以在平日里，班主任应主动接近学生，了解他们的家庭、爱好、生活习惯，与谁结伴等。同时，还要十分了解学生每个人的学习情况，会不会偏科，帮他们找原因，指导改进方法。在学习上有困难，帮他们找到症结点，帮他掌握学习方法，帮他们解决学习上的困难。生活上的有困难的，主动与他的家长沟通，尽量帮助他解决好，让学生能信任班主任，让学生能安心学习。
二、关爱学生一定要尊重学生。
尊重学生是教育的前提。学生有他自己的人格和自尊。他在学校里，都希望得到班主任的尊重和信任。教育家陶知行先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”他这些话告诉了我们，当教师的不能看不起学生，每个学生都有其长处和不足，每个学生将来都会有不同程度的成就。这说明尊重学生的重要性。在现实生活中，有极少数的教师，瞧不起后进生，轻视后进生，这样做是要伤害他们的自尊心。其实，每个学生都有他的理想、志向，都有一种向上进取的欲望，他们身上都有闪光点，他们每一个人都有优点，都有不足之处。我们当教师的，当班主任的，就应该时时、事事、处处提醒自己，不要轻易嘲笑讥讽学生，更不要乱批评、挖苦学生。要公平、公正对待每一个学生，在学生生活中，及时发现他们的闪光点，就应给予表扬、鼓励。使他们充满信心、激发起他们的学习兴趣。使他能自觉地投入学习。特别是对待后进生，更应动之以情，晓之以理，导之以行。
三、关爱学生应“宽”“严”相济。
班主任在班级管理上，应坚持按新课标的要求，按党的教育方针要求去做。应严格管理，科学管理、严格要求。古人云：“教不严，师之隋。”俗话说“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”这些道理告诉了我们，班主任对学生的“爱”不是“偏爱”，不是溺爱，更不是放纵，放任自流。而是“宽”“严”相济。关爱学生不仅包含情感因素，也应包含理智因素。这里所说的“严”不是要板着脸孔，一副严肃的脸孔，那会让学生敬而远之，望而生畏；“严”不能老抱着过去的“师道尊严”。这个“严”一定要恰如其分，要有时间、场合约束，不能无原则的“严”。比如：在课堂教学中，如果学生怕答错问题，怕被老师批评而不举手或站那里有话不敢说。这是因为教师由于居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的。如果教师在课堂上，多一点微笑，多几句鼓励或肯定的话，主动与学生沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手，各抒己见，争相抢答的场面。
总之，管理、教育学生，班主任本身应严于律己，宽于待人。对学生也是一样。视学生为子女、弟妹，用爱护自己了孩子的心态去管理学生。学生会通情达理，接受班主任的教育。
四、关爱学生，应重视工作艺术。
班主任是做人的思想工作的，面对小学生，应从抓住学生年龄特征和心理素质进行工作，应注意自己的工作方式、方法，应讲究工作艺术，具体可以如下几个方面入手。
①讲清道理，跟综教育。利用班会课，读报时间，进行常规教育，小学生守则教育，学校规章制度教育，养成教育，做到常出现的问题，经常教育，具体活动具体教育，难点问题反复教育。对学生应多倾注爱心。
②以身作则，情感教育。俗话说：“若要人下水，先要自己脱衣裳。”“打铁先要铁锤硬。”班主任应重视自己品德修养，业务进修，应身先士卒，身体力行，身教重于言教，做到为人师表，做学生的表率。
③亲身感悟，自我教育。对小学生的思想教育应通过一些具体的实践活动来完成，精心设计科学的、操作性强的、符合学生身心发展和年龄特征的计划。按学校德育工作统一部署，开好主题班会、队会、多开展歌咏比赛、广播操比赛、文娱体育活动等。通过各式各样的活动、活跃他们的身心、增进友谊、增强团结，培养他们的集体主义精神，和提高他们的整体素质。
综上所述，班主任应关爱学生。关爱学生是师德核心，教师应从思想上重视，行动上要讲究工作艺术，目的是培养他们，使他们能健康成长，真正把学生培养成合格的接班人。
（作者单位：广东省五华县华阳镇第一小学）
