山东淄博临淄区朱台镇中心小学 杨春丽
“音乐课”对于学生来说是非常重要的,它不仅可以陶冶学生的情操,还可以增强学生的自信。音乐课程的基本理念是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等等。每个学生对同一段音乐的理解和感悟都不会是一样的，为了让学生充分的展示自己，我的做法是：以小组为单位，共同商讨，根据每节课的学习内容进行表演。这样既提高了课堂教学效率，又给学生提供了一个展示自己的平台，而我也成了他们最好的合作伙伴，拉近了师生间的距离。
一、通过让学生上台表演，课堂变的生动了。比如我在讲四年级的一课《老鼠和大象》时，我就采取了让学生分角色表演的教学方式，同学们积极性非常高，每组表演的大象和老鼠的形象都不一样，扮演大象的趴在地上模仿大象的笨样，扮演老鼠和猫的在表演的同时嘴里还发出各种声音，唱歌的学生也在那儿积极唱，配合着表演的同学，学生都争先恐后上台表演，课堂气氛十分活跃。
二、通过表演，学生的学习能力得到提高。学生在创编动作时，必须用心去思考、去感悟。学生每一次精心准备的过程都是一次最好的自主学习过程。从学生那一心一意地投入表演和表演成功后的喜悦，使我更深的理解：以表演来活跃课堂气氛、激发学习兴趣是非常的。
三、通过表演,增强了学生的自信。每位学生的天赋和个性不同，有的学生爱听，爱看，而有的学生却有更高的表现欲，想更多的参加活动，但也有一部分同学默默无闻，不愿意参加，不肯表现自己。音乐是表演的艺术，表演能使学生更完整的体验美，提高审美情趣，锻炼表现力。因此在课堂上我们应尽量鼓励学生多进行表演，这样即避免了老师的解说，也激发了学生的学习兴趣，学生通过上台表演也增强了自信，同时也有利于发挥想象力，让他们毫无拘束的去想象去表演，培养了学生音乐审美的主动性
每个学生的内心都是丰富多彩的，也具有一定的感受及一定的审美能力，相同的题材对于学生有不同的解释，但只要他们认真的投入了，就应该获得积极、肯定的评价。使他们获得成功的体验，让每个学生在心情舒畅的氛围中学习。
