试论计算机信息技术课教学改革

四川省仁寿县富加中学  罗翔

摘要：信息技术属于新兴学科，再加上各地实际教学情况千差万别，所以我认为中学信息技术教学没有固定的教学教法和教学模式。文章主要探讨了本人对中学信息技术教学改革的一点看法。

关键词：中学信息技术，教学改革

信息技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术。信息技术学科教育己成为中学生必不可少的必修或选修课科目，这门课程不同于化学、数学、物理等，因为这些学科的知识结构体系相对来说是固定的，而信息技术知识不但应用性强，而且知识更新也比较快，再加上信息技术的教学时间较短。如何让学生在较短的时间内掌握这些知识而且成为日后学习信息技术新知识的基础呢，笔者认为在教与学当中，应注意以下几点：

1．采用列举实例诱导的教学方法，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。要想让学生能够学好信息技术课程，首先最重要的是要培养学生的兴趣，就要求教师讲的每一节课都能激起学生学习的兴趣。在每次讲课之前都可以演示一些跟本节课内容有关的一些贴近于现实生活中的例子，这样不但可以让学生深刻地理解每一个操作的含义，而且更可以激发学生学习计算机的兴趣。例如在讲解word中处理图片时，可以演示给同学们有两人双胞胎姐妹的一副画，学生一定对这些与现实生活中有关的图片是如何实现的很感兴趣，此时我们就可以讲解图片的复制、大小设置等，当讲完之后，通过所学的内容就可以很容易的实现双胞胎姐妹的画。通过这种“提出问题-分析问题-解决问题”的一条线路，讲解完了所有内容。让学生很轻松的掌握了所学的知识，而且还解决了实际问题，大大激发了学生的学习兴趣和热情。

2．更新观念，精讲多练，注重实践教学

　　信息技术是一门实践性较强的学科，强调学生的实际操作能力。新标准指出：信息技术课程的设置要注重学生的创新精神和实践能力；我们教学目的是使学生“成为获得知识的主动者，而不是消极的知识接受者”，因此要加强教学的实践环节。针对信息技术课程实践性较强的特点，努力做到精讲多练，合理分配理论与实践课时。在中学每节可为45分钟，一般讲解和演示时间为20分钟左右，其余时间都交给学生亲自操作。只有在操作过程中才能发现存在的问题，以便及时得到解决：也只有通过实践，才能巩固熟练，学以致用，才会有创新。

在上机操作时，老师应指导学生根据学习任务进行实际操作，详细进行实验操作，充分发挥主观能动性，主动对所讲的内容进行有效的操作，从而有利于培养学生独立思考、创新的能力。并且要求教师在机房内多走动，针对中学生上机实习时出现的问题耐心指导及时更新，以提高学生的学习质量和效率。

3．剔旧增新

　　学生所用的教材有些是几年前编写的，有的尽管是一两年前编写的，但是对于信息技术知识变化的速度来说己经是一个比较长的时间了。教师在教学的过程中可以打乱教材顺序进行授课，也可以抽取精髓，或者删除一些过时的或被淘汰的知识，添加一些相应的新知识来讲解也是很有必要的，使我们教和学的信息技术知识更贴近现实生活，与最近期的信息技术知识相吻合，比如先讲POWERPOINT，利用POWERPOINT中的幻灯片版式切换、自定义动画、背景音乐等多媒体元素来展示给学生一个生动的课件，这样有利于学生提高学生的好奇心和学习的积极性，不但可以使学生掌握最新的计算机知识动态，而且可以激发学生学习信息技术课程的兴趣。

4．尊重差别进行个别辅导

由于中学生的来自不同的地方和学校，在不同的学校里对信息技术的掌握程度不同，有的学生家里有电脑，或者是在小学的时候已经对电脑掌握的较好，对操作系统使用得非常熟练并且能够浏览Internet；有些学生可能在进入中学之前还没接触过电脑这种高科技的工具，这些中学生是零起点：还有些学生由于学习电脑的能力较弱，对电脑的操作也比较差。对于基础较差，能力较弱的同学，必须尊重差别进行个别辅导，引导他们从最基本的操作入手，比如指法练习。慢慢地进行学习，逐渐的赶上来，不断提高学习兴趣。

5．科学设计多媒体教学课件，使教学过程更加生动逼真

随着计算机技术的不断发展，计算机多媒体辅助教学成为重要的教学手段。它以生动的图像、声音、文本等效果来代替课堂上的粉笔、黑板等。运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，在多媒体课件的片头和片尾适当的添加音乐或动画配音乐来渲染气氛，烘托意境。使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率，计算机辅助教学作为教育领域的一项新教学模式，当然应该首当其冲应用到我们的信息技术教学中去。 

6．使用新型教学软件

　　有利多媒体教学课件，我们怎样将这些图文并茂的课件传送到学生当中?我们学校的微机室里安装了“Redspider多媒体教学软件”，使用该软件可以利用计算机网络设备，结合现代教育思想，突破时间、空间的限制，实现和优化传统课堂教学中老师与学生、学生和学生之间的交流活动，发挥学生学习的主动性与参与性，提高学生的素质，改善教学手段与方法。

　　以上是笔者在信息技术课程教学中积累的一些经验，要想让学生在较短的时间内学好信息技术这门课成，除了以上几点之外，还应该有教师带着负有责任的态度去教，学生有积极的态度去学，教学相长才可以得到更好的效果。在教学之中，我们要注意边教学边总结。所谓总结，就是自己的教学过程归纳起来形成条理性，也可以上升为科学性的总结。只有善于总结，我们才能善于教学。