如何培养幼儿的良好行为习惯
贵州省仁怀市实验幼儿园 刘敏
众所皆知，“学好三年，学坏三天”。如果孩子养成了坏习惯，将来确实难改，会影响孩子一生的发展。因此，对孩子的培养，抓得越早越好，特别是幼儿时期。那么，幼儿的良好行为习惯如何培养呢？
首先，在教育时培养要把道理讲清楚。
孩子的年龄小，理解能力差。老师对于孩子的教育就要更耐心。在讲道理的时候要把握两点：1、要明确，不能含糊其词。什么是对，什么是错，一定要和孩子讲清楚。比如：打人一定是不对的。2、讲时要具体，将事情解释、说明。比如：“对人有礼貌”孩子对“礼貌”还不是很明白，老师就告诉孩子见到大人就要打招呼，不打招呼就是不礼貌；打招呼时不要直接叫大人的名字，小孩叫大人的名字也是不礼貌；每次来幼儿园、离开幼儿园时都要和老师、家长问好、再见，如果不问好、不再见也是不礼貌的。必要时，老师还要将礼貌的用语做示范。如：“老师好”“老师再见”。“小朋友再见”等通过反复地“讲”以及反复的“示范”，使幼儿逐步加深印象，形成认识。
其次，良好的行为习惯要反复训练。
培养幼儿的行为习惯，要从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透和强化。比如：在培养孩子要有爱劳动的品质，要求孩子学会自己的事情自己做，自己穿、脱简单的衣服、自己将玩过的玩具收好等，如果孩子不会我们就要一个动作一个动作的做示范，手把手的、不厌其烦的教。同时，通过口头表扬、奖励小红花等方法鼓励幼儿反复练习，直到掌握为止。通过不断强化，不断累积，严格要求，持之以恒，使幼儿良好的道德行为逐步形成行为习惯。
第三，创造良好的育人环境。
养成良好的行为习惯，与环境的熏陶作用密不可分。老师在培养孩子良好习惯除了加强家园共育，也要在美化幼儿园环境、为人师表方面下功夫。例如：要让幼儿学会团结友爱、尊老爱幼。我首先要做到自己与其他老师之间要和睦相处，对家长要有礼有节，对幼儿要宽容相待。在教学、游戏以及一日生活的每一个环节中，以欣赏的眼光去发现幼儿身上的闪光点，及时肯定和表扬，从而使好习惯巩固。
良好的行为习惯是幼儿时期最应该培养的。虽然在这个阶段培养起来很费劲，但会为以后节省很多力。
